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让解题成为数学探究学习的有效途径
1
作者
程彦群
《中国校外教育(中旬)》
2013年第6期124-124,共1页
探究学习是通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能。发展情感与态度。其目的是培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下基础。一、教师在讲授解题...
探究学习是通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能。发展情感与态度。其目的是培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下基础。一、教师在讲授解题教学课时要把握好认真阅读这个关键数学阅读过程是一个完整的心理活动过程,它包含了对文字、数学符号、数学术语、公式图表等内容的感知和认读。我们在教学中要想培养学生学习探究能力,提升学生自学探究水平,我们必须教会学生数学阅读。在教学过程中,作为教师必须有目的地设计好学生阅读环节,通过多种形式的活动让学生参与。使他们在积极的心态下主动地感知知识背景,形成数学概念,理解和内化知识涵义.为下一步的解题打下良好的基础。二。
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关键词
中学数学
学习方法
解题
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职称材料
题名
让解题成为数学探究学习的有效途径
1
作者
程彦群
机构
山东省菏泽市牡丹区李村镇李庄初级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第6期124-124,共1页
文摘
探究学习是通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能。发展情感与态度。其目的是培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下基础。一、教师在讲授解题教学课时要把握好认真阅读这个关键数学阅读过程是一个完整的心理活动过程,它包含了对文字、数学符号、数学术语、公式图表等内容的感知和认读。我们在教学中要想培养学生学习探究能力,提升学生自学探究水平,我们必须教会学生数学阅读。在教学过程中,作为教师必须有目的地设计好学生阅读环节,通过多种形式的活动让学生参与。使他们在积极的心态下主动地感知知识背景,形成数学概念,理解和内化知识涵义.为下一步的解题打下良好的基础。二。
关键词
中学数学
学习方法
解题
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让解题成为数学探究学习的有效途径
程彦群
《中国校外教育(中旬)》
2013
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