浅谈高职教育的分层教学改革

高职教育的分层教学改革是全面推动高职教育教学改革的“急先锋”，是保证学分制及弹性学制改革全面实施，深化教育教学改革，办出高职教育的特色，提高办学质量的关键。本文借鉴国内外各类学校分层教学的改革经验，探索在高职教育中实施分层教学改革的意义及操作方案。

“以人为本”是高职英语教育的根本

“以人为本”价值观强调人是发展的根本目的和根本动力,强调促进人的全面发展。高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课程,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,把学生培养成为经济社会发展需要的专门技术人才。确立“以人为本”的高职教育理念,可使学生获得个性发展,博得社会认同,这是高职英语教育的根本,也是新时期科技进步、人类社会协调发展的需要。

浅析高等职业教育公共基础课的教学改革

文章首先简要地论述了公共基础课在高职教育中的重要作用，然后分析了当前高职教育中公共基础课的现状，最后重点论述了公共基础课教学改革的措施。

模态声发射在结构材料缺陷定位中的研究

针对在役结构材料中同时存在静态和动态缺陷时难于进行缺陷平面定位的问题,利用声发射技术实时记录声发射波形时域信号的特点,结合薄板中Lamb波的频散特性和Gabor小波时频分析方法,研究并提出了一种新的实用定位方法。该方法通过先后采用三角形和椭圆平面定位方法可分别反演动态缺陷、静态缺陷的位置,并利用低频时频散不明显的对称模态波速和同一时域信号的相对时差来避免波速变化与各传感器间灵敏度差异和门槛值不同对椭圆定位精度的影响。经过实验研究证明,应用这种方法反演得到的缺陷位置和实际缺陷位置一致。

突破两关 抓好衔接

近年来,大学英语教学已取得了很大进展。同时,也显露了一个很突出的问题,这就是如何做好高中和大学之间的知识衔接。就目前大学英语教学与高中知识的衔接说主要有两个问题:听、说能力和阅读能力。这两个问题解决得怎样,会直接影响到教学的质量和学生实际掌握语言的能力。为此,我们从以下几个方面进行了尝试。

西欧废地的管理和恢复

1.西欧工业化早期的开采业和工业产生了大量的废地(wasteland),其中绝大多数都靠近人口密集区,给人们的日常生活造成巨大的环境危害。 2.解决这个问题,首先需要制定法规阻止再产生废地,其次还要求政府集资处理现存废地。 3.解决废地问题,还需要发展经济和有效的恢复技术。 4.现在采用一系列短期和长期的处理措施,以此来恢复原有生态系统和建立新的自维持生态系统。 5.由于西欧的这些错误需要做很大的努力才能改正,因此,这些教训要引起其它国家的重视。如中国也属正处于工业化过程中的国家,千万不能重蹈覆辙。