肝胆外科在7年制临床医学专业开展研究性教学的探索与实践

研究性教学是指在教师指导下,学生根据自身的特点,确定不同研究对象,自主进行学习研究的一种教学方式。其特色是坚持学生在学习过程中的自由选题、探究和创造。与传统学习方法相比,研究性学习更有利于培养学生的开拓性思维及创新能力[1]。当前中国高水平医学教育改革之一的7年制医学教育,其目的是希望通过7年长学制培养出高素质、强基础、重临床的高级医学人才[2]。

七年制临床医学专业实施研究性教学的思考

研究性教学方法又称研究性学习,是指学生在教师指导下根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同研究课题,独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式[1]。研究性教学所强调的是一种自主学习方式,旨在发现问题、分析探究问题和解决问题的实践过程中,培养学生的创新精神、探索精神、科研能力和学生终身受用的自主学习能力。

经口鼻蝶窦入路垂体微腺瘤切除术围术期护理

目的 总结经口鼻蝶窦入路垂体微腺瘤切除术围术期的护理经验。方法 回顾性分析我院神经外科 2 0 0 1年 1月至 2 0 0 3年 9月收治的垂体微腺瘤 115例患者的护理经验。结果 114例治愈 ,3 6例于术后 8～ 2 8h内发生暂时性尿崩症 ,均经对症治疗 1周内痊愈 ;术后 2例发生脑脊液鼻漏、颅内感染 ,1例死亡。结论 围术期护理除术前心理护理和各项准备外 ,术后密切观察有无脑脊液鼻漏、尿崩症 ,维持水、电解质平衡及正常血糖水平 。

七年制临床医学研究性教学中导师的素质和职能

七年制教育属于精英教育的范畴,早期实施研究性教学方法在缩短培养时间的同时提高了教育质量。导师应在研究性教学各阶段对学生进行全面指导,为培养学生的开发性研究能力打下基础。导师应具备良好的自身素质,在思想品德、治学态度、为人处事等方面成为学生的楷模。

关于临床医学七年制学生发表学术论文的研究

国家设置临床医学七年制专业已有将近30余年的时间。近年来,随着招生人数的扩大,教学资源逐渐出现短乏。在很多高校取消对硕士研究生硬性规定发表学术论文的背景下,七年制学生的论文发表质量和数量均受到不同程度的影响。然而到目前为止,学术论文毕竟是反映七年制学生研究生水平的重要指标。笔者针对重庆医科大学临床学院七年制学生展开关于学术论文情况的调查,以期探寻提高七年制学生论文质量的途径。

医学院校毕业生对医学教育的反馈及就业情况调查

目的:调查医学院校毕业生对医学教育及就业情况,为相关部门优化医学教学及就业指导提供参考。方法:运用问卷调查方法对医学毕业生的教学及就业情况进行调查。结果:医学毕业生对所学专业有一定兴趣,对专业知识和技能需求较大;对就业指导有较大需求;绝大多数医学毕业生在医学院校的正确引导下仍愿继续从事医疗行业。结论:医学院校及相关部门应充分认识医学生的需求,合理规划课程,积极开展就业指导。

服务于应用型本科教育,改革基础课教学

文章针对应用型本科教育中基础学科(普通物理学、普通化学、工程力学、电工学等)的共性,讨论了如何搞好基础课的课程管理、教学内容及教学方法的改革等问题,指出实用型本科教育改革不能简单地去基础化,而是基础课的管理、内容和教学方法应当适应市场变化和学情变化,以确保教学质量。

用微机自动测量重力加速度

用微机自动测量重力加速度程志惠（中国人民解放军军需工业学校邢台０５４０３５）用普通单摆测量重力加速度一般精度仅能达到千分之几，而且测量比较繁琐．为提高测量精度和简化测量过程，本人对单摆装置作了改进，并采用２８６微机，实现了高精度自动测量．相对误差仅为...

关于中小学生消费教育的研究

人作为生产者是有限的，而作为消费者是无限的。在我国，感性的消费方式和行为大量存在，这不仅对当代人的生活质量造成影响，也为后代人的生活质量留下了祸患。因此，作为家长和中小学教师，怎样引导中小学生理性、科学地消费是我们必须关注的重要问题，对学生进行消费教育也是德育教育中重要的一部分。