个性化的护理干预措施对新生儿侵入性操作引起疼痛的影响

目的探讨个性化护理干预措施对新生儿侵入性操作疼痛的影响。方法选取2021年7月至2022年7月江西省妇幼保健院新生儿科病室收治的200例患儿为研究对象,按随机数字表法分为实验组(n=100)和对照组(n=100)。实验组采用个性化护理干预措施,对照组采用常规护理干预措施。比较两组的护理效果。结果实验组的啼哭开始时间早于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的啼哭持续时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的新生儿疼痛评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组新生儿面部编码系统评分、新生儿急性疼痛行为评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论个性化的护理干预方案可以减轻新生儿侵入性操作疼痛的影响。

浅析中西方园林艺术的差异

概述了中西方园林艺术的特点,并从历史渊源、哲学观、政治形态、美学思想和宗教信仰等多方面分析了产生差异的原因,最后阐明了研究中西方园林艺术差异的重要意义。

职高体育“选项＋素质”教学模式实践探讨

本文从当前我国职高体育教学现状入手,并针对存在的问题给出职高体育课堂如何更好的开展“选项＋素质”模 式教学的几点建议,以此来推动我国教育改革不断迈入新的阶段.

职高体育教学中'厌学'现象的原因分析与对策探讨

随着教育发展的不断优化,职业教育也成为了教育改革的一大重点.体育教学活动是职高教学的关键环节,不仅仅给学生的身体素质带来影响,更是影响着学生的心理健康成长.但是在当前的教学实践过程中,一些职高学生对于体育课充满了厌学的心理.本篇文章将针对职高的体育教育活动中学生产生厌学的原因进行分析,并着重分析了解决学生体育厌学的对策,希望本篇文章能够带给体育教学工作者以教学工作新的启迪.