小学低年级应用题教学策略探究

应用题能考查学生利用所学知识解决实际生活问题的能力,通过应用题的学习,学生不仅可以加深对四则运算意义的理解,还可以促进学生逻辑思维能力的发展。但是由于小学生,尤其是低学段的学生,其认知发展基本处于具体运算阶段,抽象概括和逻辑思维还较差,解决问题的能力不强。因此,如何提高小学生解答应用题的能力,是一个值得思考和探究的问题。

浅析农村小学数学教学中的赏识教育

英国心理学家威廉·詹姆士说：＂人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。＂作为一种激励性的教育方式,赏识教育从正面肯定了学生的学习行为和生活习惯,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而推动学生不断进步。在小学数学教学中科学合理地运用赏识教育,既能促进孩子的个性发展,让孩子领悟学习数学的真谛,又能有效提升课堂教学质量。