临沂市生态城市建设初探

生态城市建设已成为城市发展的趋势和方向。本文以临沂市为例,分析其生态城市建设中存在的有利因素和制约因素,并提出相应的对策:(1)因地制宜,合理布局,确立中心城区的空间发展规划;(2)加强城区基础设施的规划和建设,建立生态城市的基础支撑体系;(3)建立健全法制保障体系,加强生态城市管理体制;(4)加大宣传力度,普及生态文化,提高城市居民的生态意识。

浅谈小学数学教学中渗透思想品德教育

充分运用数学知识应用的广泛性和小学数学教材中蕴含的思想品德教育因素,辩证唯物主义观点,在教学过程的各个环节渗透思想品德教育。

是5/6对还是1/6对

我省一九八二年小学毕业数学统考试题中有这样—道填空题:"把一块5亩的菜地平均分成6份,每份占整个菜地的()/()。"对于这道题,有的学生填为"5/6",有的学生填为"1/6"。评卷时,评卷教师各持己见,争论不休,有的评"5/6"对,有的评"1/6"对。究竟是"5/6"对,还是"1/6对呢?下面谈谈我们的解法。解法一:在全日制十年制小学数学课本第八册中,把分数定义为:"把单位‘1’平均分成若干份。