市民视角中的古人佚闻——明代话本小说使用史料的嬉化倾向

明代话本小说中有关古人佚闻类的小说可以按照常人异化、圣贤丑化、帝王凡化、政事俗化四种倾向进行归类,从中可以看到话本小说以戏谑方式处理历史资料,体现市民意识和市民立场,其意义与价值值得重视。

构建《史记》阅读评价体系,促进教师专业成长

评价体系的构建,能有效地反映学生的学习情况,指导教师调整教育教学,促进师生的共同成长。2017年版 2020 年修订的《普通高中课程方案》鼓励教师充分利用其他课程资源,积极开发校本课程,但传统的学业评价方式并不适用,合理的评价体系尚未建立,这是其中亟待解决的难题。在此背景下,本文立足于《史记》阅读校本课程的开发探索,构建过程性评价和形成性评价结合的多元评价体系,在构建、实施与总结的过程中有效实现教学相长。