烧伤后整形患者的心理状态及护理

分析烧伤整形患者的心理护理举措与效果。方法:选取 2014 年 8 月-2015 年 10 月间在某院进行治疗的面部烧伤患者 40 例为研究对象进行分析,实施围手术期心理干预,对比干预前后患者焦虑、抑郁症状改善情况。结果:干预后患者焦虑、抑郁症状明显减轻,生活质量有所提升,证实心理护理干预的良好效果。结论:烧伤整形患者围手术期心理护理干预可显著减轻患者抑郁、焦虑等负性情绪,提升患者治疗配合度和生存质量,值得大力应用推广。

“领会教学法"在少年排球训练中的应用

传统的“技能教学法”在很大程度上限制了学生的积极性和主动性。“领会教学法”的提出，是一个提纲挈领的新思路。领会教学法把对球类项目本质规律的认识和战术意识置于首位，把技术的学习置于其后，提高了学生学习的兴趣和信心，调动了学生学习过程中的积极思维，激发了学习的主动性，符合青少年的身心特点。

对“用字母表示数”一课的思考

以前教“用字母表示数”一课时，发现学生对于这节课接受起来不容易，授课效果不理想，所有教过这节课的教师都这么认为：这么简单的问题为什么会如此的难以接受呢？这引起了我的思考。