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南阳凹陷张店油田叠瓦状油藏形成条件探讨 被引量:6
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作者 程旭波 刘峥君 +3 位作者 杜新勇 王文升 梁光明 邢卫星 《断块油气田》 CAS 2004年第1期18-19,共2页
叠瓦状油藏是张店油田油层分布的普遍规律 ,结合张店油田的实际情况 ,从圈闭和断层的有效性两方面对该区叠瓦状油藏的形成条件进行了深入探讨。从断层力学性质、断面的受力情况、泥岩涂抹系数分析等方面 ,充分说明了张店油田主控断层具... 叠瓦状油藏是张店油田油层分布的普遍规律 ,结合张店油田的实际情况 ,从圈闭和断层的有效性两方面对该区叠瓦状油藏的形成条件进行了深入探讨。从断层力学性质、断面的受力情况、泥岩涂抹系数分析等方面 ,充分说明了张店油田主控断层具有广泛、连续的封闭性 ,同时指出断层封闭的相对性与断层封闭的广泛性是相互依存的。 展开更多
关键词 南阳凹陷 张店油田 断层 油层 分布规律 圈闭 盖层 泥岩涂抹系数 形成条件
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油藏工程数值模拟后处理软件设计问题探讨 被引量:3
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作者 周辉 张焱 +3 位作者 陈晓喜 周俊 戴国华 程旭波 《河南石油》 2002年第1期48-49,52,共3页
油藏工程数值模拟后处理软件是油藏工程师在进行数值模拟研究时用以提高工作效率所采用的非常重要的工具。提出了在该类软件设计阶段应该考虑的问题,就其中的重点、难点问题如软件的通用性、最终用户界面的确定方法及不同视图之间的信... 油藏工程数值模拟后处理软件是油藏工程师在进行数值模拟研究时用以提高工作效率所采用的非常重要的工具。提出了在该类软件设计阶段应该考虑的问题,就其中的重点、难点问题如软件的通用性、最终用户界面的确定方法及不同视图之间的信息传递方法等进行了较为详细的分析,并提出了相应的解决办法。 展开更多
关键词 油藏工程 数值模拟 程序设计 计算机应用 视图
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高密度电阻率法在煤矿采空区探测中的应用——以府谷县亿源煤矿有限公司二盘区为例 被引量:2
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作者 程旭波 《华北自然资源》 2021年第6期11-14,共4页
高密度电阻率法是一种通过岩土体的电性差异识别地质体的新探测方法。该方法广泛应用在矿产、工程检测与工程探测、地下水、地热和灾害地质等方面。文章以府谷县亿源煤矿有限公司二盘区为例,根据高密度反演结果,结合收集到的地质、水文... 高密度电阻率法是一种通过岩土体的电性差异识别地质体的新探测方法。该方法广泛应用在矿产、工程检测与工程探测、地下水、地热和灾害地质等方面。文章以府谷县亿源煤矿有限公司二盘区为例,根据高密度反演结果,结合收集到的地质、水文、钻孔等资料,做出采空区分布图。实践表明,该图与采空区实际分布具有良好的对应关系。 展开更多
关键词 高密度电阻率法 探测 采空区
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红黏土在不同应力路径下的力学特性试验研究 被引量:22
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作者 高彬 陈筠 +2 位作者 杨恒 程旭波 邬忠虎 《地下空间与工程学报》 CSCD 北大核心 2018年第5期1202-1212,共11页
采用应力-应变控制式三轴仪对贵阳市某基坑内的原状和重塑红黏土进行了等压固结和K_0固结条件下的增p剪切、减p剪切、等p剪切应力路径室内试验,以研究在不同应力路径下红黏土的力学特性。研究结果表明,不同应力路径下红黏土的力学特性... 采用应力-应变控制式三轴仪对贵阳市某基坑内的原状和重塑红黏土进行了等压固结和K_0固结条件下的增p剪切、减p剪切、等p剪切应力路径室内试验,以研究在不同应力路径下红黏土的力学特性。研究结果表明,不同应力路径下红黏土的力学特性有较大的差异,红黏土对应力路径的敏感性与其自身的结构性有很大关系,初始固结条件和应力路径对红黏土抗剪强度指标的影响主要表现在对粘聚力的影响上,而对内摩擦角的影响较小。应力路径是孔隙水压力变化特征的决定因素之一。排水条件对红黏土的变形影响较小,对其强度值影响明显。对等压固结和K_0固结剪切结果进行比较,认为其在两种固结条件下的变形和强度上均存在较大差异。 展开更多
关键词 红黏土 应力路径 K0固结 力学特性 孔隙水压力
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隧道勘察效果中浅层地震折射波法的应用
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作者 程旭波 《山西建筑》 2014年第33期179-180,共2页
结合工程实例,介绍了利用浅层地震波法对隧道围岩地质条件进行勘测的技术,并对浅层地震折射波法的完善措施作了讨论,促使地震折射波法在隧道勘测当中发挥更好的作用,为勘测设计提供准确的参考依据。
关键词 隧道勘测 浅层折射 资料 准确
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浅谈反射波法在隧道勘察中的应用
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作者 程旭波 《华北国土资源》 2018年第3期12-13,共2页
文章简要介绍了勘查区的地质情况,分析了浅层地震反射波的基本原理,说明了工作要点,最后对物探成果进行了解释,得出了勘查区地层层位及构造特征。
关键词 物探 隧道工程 发射波法
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丰富阅读形式 提升对话质量
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作者 程旭波 《江西教育(综合版)(C)》 2017年第2期39-39,共1页
新课标指出:“要让学生在语文学习过程中,学会运用多种阅读方法,初步感知、鉴赏文学作品,获得情感体验。”培养学生阅读能力不是单纯阅读,要培养学生感知、欣赏和评价能力,尤其要培养学生“对话”能力。随着新课改的深入,阅读方式不断... 新课标指出:“要让学生在语文学习过程中,学会运用多种阅读方法,初步感知、鉴赏文学作品,获得情感体验。”培养学生阅读能力不是单纯阅读,要培养学生感知、欣赏和评价能力,尤其要培养学生“对话”能力。随着新课改的深入,阅读方式不断丰富。教师在教学中要根据实际需要,采用正确阅读方式,达到激发学生阅读兴趣和激活学生情感体验的目的。一、自主阅读,激活文本生本对话自主阅读是一种在教师指导下。 展开更多
关键词 阅读形式 学生阅读能力 自主阅读 语文学习过程 初步感知 文学作品 阅读教学 阅读质量 合作探究 评价能力
原文传递
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