泛在学习环境下基于情境感知的学习资源检索模型构建

泛在学习环境下,如何在合适的时间,以合适的方式,提供使用者合适的资源成为国内外教育技术领域关注的热点话题。本文首先对情境的概念和基于本体的情境模型进行解释;随后探讨了情境获取的三种方式:手动输入、情境监测和情境提取;最后着重介绍了基于情境感知的资源检索模型组成,并结合具体案例分析了该模型的工作过程。

基于任务驱动教学法的现代教育技术实验课教学设计研究

文章根据现代教育技术实验课的教学要求和框架结构设计了基于任务驱动教学法的实验课设计方案。具体包括明确教学目标,设定总任务,分析教学内容及学习者,设定并实施分任务以及具体任务;最后,从教学实践论的角度,结合具体案例论证了任务驱动法在实验课中的运用效果。结果表明,该方法的成功运用使得现代教育技术实验课的教学效果得到了明显提高。

微格教学中协作学习的设计

文章指出了微格教学对师范生教学技能培养的重要作用,对微格教学中的协作学习进行了设计,提出了微格教学中协作学习实施的方法,并且还给出了研究案例。

高职医学生就业观调查分析

目前高校毕业生就业状况已成为社会各方关注的焦点。我国高职教育起步较晚,社会认同度一直不如普通高等教育。但从近几年的就业情况来看,高职生就业形势良好,体现了高职培养目标与用人单位需求的高度吻合。

奥氏体不锈钢1Cr18Ni9Ti的机械加工探讨

分析了奥氏体不锈钢1Cr18Ni9Ti材料的切削加工特点,给出了本材料在车削、钻削、铣削加工中的刀具材料和有关几何参数,显著提高奥氏体不锈钢零件的加工质量和生产效率。

如何提高学生学习积极性——改变技校学生厌学现状的思考

一、学生厌学的现状近年来各地高校招生规模不断扩大,致使技工学校生源素质的逐年下降,许多采取免试入学的学校学生厌学情绪及素质之差令人触目惊心,"厌学"现象逐步形成规模且有愈演愈烈之势。迟到、早退、旷课、上课睡觉、迷恋不健康文学和影视作品。

技工学校学生不良行为的成因分析及对策

如何加强教育管理,纠正技工学校学生身上的不良行为,使他们真正学有所长,学有所用,这是目前技工学校急需解决的问题。一、产生不良行为的原因1.受成年人的不良行为影响在校学生是一个有着极大可塑性和较强模仿能力的群体。他们往往不能分清是非曲直,总认为成年人能做的事他们也能做。一些赌博。

关于女生心理弱势的分析及对策

由于种种原因,当前技工学校存在女生多于男生的现象,有些班级女生甚至占到90％以上。因此探讨提高女生学习质量问题,具有重要的现实意义。 一、引导女生消除自卑感,树立学习的自信心 女生同男生相比,大都有自卑感。导致技工学校女生产生自卑感的因素主要有四个:一是受“落榜”阴影的笼罩。经过中考的“洗礼”,技工学校女生往往在原来同学面前觉得低人一等,抬不起头来。二是不能正确认识青春期生理特征。

和谐教学是实施素质教育的有效途径

和谐教学按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。和谐教学是以培养、提高学生素质为指导思想和目的。如何利用和谐教学,实施素质教育,笔者在教学实践中做了大量探索。

以学生“经验”为本的教学运用

道德与法治课程强调学生经验的教学运用,专门设置"运用你的经验"栏目,这很好地体现了统编教材"生活化"的课程理念。道德与法治课教学,宜从"经验"的准确定位入手,从教学起点、教学资源、教学深度和教学目标四个方面加以实施。

浅谈职业院校教师队伍建设

本文分析了当前我国职业院校教师建设过程中存在的问题,并针对问题提出了一些建议,以期更好地进行职业院校教师队伍建设。

如何设计自学思考题

在高效课堂教学模式中,要有效地完成课程教学的目标,学生的课前预习非常重要。要想让学生有目的、有兴趣地预习,导学案中自学思考题的质量必须较高。

媒体在教学中的作用

随着教育的发展，教育的手段也在与时俱进，而媒体在教育中的运用特别明显。可以说现在的教学不能没有媒体。媒体在教学中的作用已经不可估量，媒体在教学中的效果也是显而易见的，但是教师在媒体的选择上存在误区。如何选择媒体，在教学中不可忽视，使用得当事半功倍。

阿奇霉素在铜绿假单胞菌小鼠感染中的作用机制及对炎症因子的影响研究

目的探讨阿奇霉素在铜绿假单胞菌小鼠感染中的作用机制及对炎症因子的影响。方法选择BALB/c小鼠30只,平均分为三组,分别为研究组、对照组及空白对照组。研究组和对照组采用行气道接种的含有假铜绿单胞菌的琼脂糖对其进行感染。感染成功后,对照组应用0.9%氯化钠注射液进行治疗,研究组应用小剂量的阿奇霉素进行治疗。治疗后第1天、第3天、第7天对三组小鼠分别行支气管肺泡灌洗,比较三组小鼠治疗前后的炎症因子白介素-6(IL-6)、白介素-17(IL-17)水平以及TLR4 mRNA表达水平。结果空白对照组小鼠无肺部感染的症状发生,对照组小鼠与研究组小鼠在感染假铜绿单胞菌均后出现打喷嚏、呛咳、精神状态差等临床表现。在治疗7 d后,研究组小鼠呼吸急促等临床表现有所缓解,肺组织病理学炎症细胞浸润明显减少。对照组小鼠治疗后生理及病理皆无明显改善。感染7 d后,与空白对照组比较,研究组和对照组小鼠细菌培养量、肺泡灌洗液中白细胞计数、IL-6和IL-17水平、TLR-4 mRNA表达水平均明显升高(t分别=43.78、43.10、8.17、9.04、6.71、5.71、8.42、8.61、15.70、13.57,P均<0.05)。研究组小鼠和对照组小鼠细菌培养量、肺泡灌洗液中白细胞计数、IL-6和IL-17水平、TLR-4 mRNA表达水平之间比较,差异均无统计学意义(t分别=0.21、0.00、0.05、0.02、0.05,P均>0.05)。治疗7 d后,研究组白细胞计数明显低于对照组(t=4.40,P<0.05)。治疗3 d和7 d后,与对照组比较,研究组小鼠的IL-6、IL-17水平和TLR-4 mRNA的表达水平明显降低(t分别=3.81、6.26、7.19、5.09、18.21、15.88,P均<0.05)。IL-6、IL-17与TLR-4 mRNA的表达呈正相关(r分别=1.67、1.34,P均<0.05)。结论阿奇霉素在铜绿假单胞菌小鼠感染中的抗炎作用较好,可能是通过下调TLR-4表达水平实现的。

人脸识别技术在医疗领域的应用前景及影响因素

随着计算机技术以及光学成像技术的发展,人脸识别技术是目前相关学科的研究热点,因其高效性和准确性,在多种行业中都已开展应用。本文就人脸识别的技术特点和应用进行了综述,介绍了一些常用的人脸识别算法,阐述了人脸识别技术相对于其他生物识别技术的优势和弊端。重点对该技术在医疗领域的应用进行了论述,并对未来的发展前景提出了展望。

《数字化的记录员》教学设计

本文对《数字化记录员》一课进行了教学设计，设计本着以教师为主导、学生为主体的原则，首先通过让学生观看能自动更改最好成绩的表格引出函数的概念，接着引导学生探究Excel的自动排序功能，最后在教师的引导下，学生通过自主探究和协作学习的方式完成3个任务，从而迁移知识，巩固技能，并且在此过程中体会成功的快乐。

信息技术“差异适应性”教学子模式探究

本文首先对差异适应性教学模式的内涵及其理论基础进行了简单的介绍，接着分析了在信息技术课程教学中实现差异适应性教学的途径，最后提出了信息技术的差异适应性教学子模式，并对模式做了阐述，旨在探讨信息技术课程教学新模式，以便更好地开展信息技术课堂教学，促进学生的学习。