“浮力产生的原因”演示实验的改进(初二)

在教材“浮力产生的原因”一节中.用一长方体蜡块放入平底容器中做演示.该实验能很好地说明浮力产生的原因是:液体对浸在其中的物体产生的向上的压力和向下的压力之差. 但实验中,对“蜡块平整面与底面紧密接触.注入水时蜡块不上浮”

创新设计“探究平抛运动规律”实验的滑块

新课标高中物理（必修2）教材的“探究平抛运动规律”实验中，采用铅笔和一个带有小孔的硬纸片来确定小球平抛运动的位置，虽然能探究出平抛运动规律，但在实验时为了确定一个位置往往要做很多次的试探才能找到，要完成平抛运动的描迹，需花几十分钟，很难在课堂45分钟内完成实验探究，而且误差很大．

物体“上浮原因”演示实验创新设计

关于物体为什么会“上浮”以及“上浮条件”的实验，有许多设计方案，但都有一定的缺点．华东版教材是通过把蜡块的平整面和凹凸面分别放入平底容器中来探究什么是浮力．在蜡块实验中，虽然能说明浮力是“液体对浸在其中物体向上的压力和向下的压力之差”，但对“蜡块平整面与底面紧密接触，注入水时蜡块不上浮”的操作比较困难．若按《教师用书》中的提示，在容器底部涂一层蜡再操作，往往会使学生在探究中误认为蜡块是由于被粘在底部才不上浮的．为此，我们对教材中的探究实验进行了新的设计．