浅谈如何加强小学生的道德素质教育

浅谈如何加强小学生的道德素质教育程永祥小学生道德素质教育，一般说来，具有六个方面的特点：１全面性和整体性的统一道德素质教育就是使每个学生的道德素质得到全面、和谐的整体发展。这是道德素质教育最突出的一个特点。因此，要使每个学生的道德素质得到全面培养和...

岂能让假币从银行流出

近来,有少数储蓄机构为与储户“搞好”关系,收款中发现假币时,不按规定上交人民银行,而擅自将假币退还给储户,使假币得以继续流通于市面。 按照人民银行有关规定,金融部门在收款过程中发现假币,必须当场没收,上交人民银行处理。少数储蓄机构的上述行为明显违反了人民银行的这一规定,为假币流通开了方便之门。就其最终目的而言,这是一种不正当竞争行为。储蓄竞争要靠优质服务。以退还假币为交换条件赢得存款,从表面看,虽然可能拉住储户。

教师应该成为学生的心理医生

自2002年教育部颁布《中小学生心理健康教育指导纲要》实施以来，学生的心理教育问题引起了学校的领导、教师及学生家长的重视，但重视的程度还远远比不上对“知识”的重视。曾发生过一起起学生的自杀事件和伤害他人的案件，这其中有多种原因，但可以看出不健康的心理是导致事件和案件发生的原因。

1969-2019年临安茶尺蠖发生特点调查与分析

茶尺蠖是临安的主要茶园害虫之一,调查显示近半个世纪茶尺蠖在该地区呈间断性暴发,茶园生产措施和海拔高度对其发生为害程度有影响;成虫体色变化与海拔高度有关联,低海拔地区成虫灰、黑体色同存,高海拔地区成虫只有灰体色。本文结合生产实际,提出了防控茶尺蠖暴发的对策措施。

临安茶尺蠖发生情况及绿色防控实践

茶叶是浙江临安“老三宝”之一，是生态高效农业的重要组成部分。临安太湖源镇东坑村是我国有机茶认证第一村，目前全区共有获有机认证茶园8000多亩，获无公害产地、产品认证茶园5.7万亩，其中采摘面积4.25万亩。2017年茶叶总产量2230t，产值3.3亿元。其中名优茶860t，产值2.95亿元。临安茶园主要害虫有茶尺蠖、茶小绿叶蝉、茶橙瘿螨等，主要病害有茶炭疽病等。茶尺蠖是临安市茶园中的主要食叶害虫，以幼虫取食嫩叶和成叶为害，严重发生时可将茶园吃成片叶不留，对茶树树势和茶叶产量造成极大影响。2016年茶尺蠖在临安再次暴发。

指向深度学习的高中物理教学活动研究

对于多数学生而言,物理知识比较抽象、难懂,因此学生极易产生畏难心理,不利于提升教学成效.因此,为了将学生的学习热情激发出来,教师可以在物理课堂上引入深度学习的理念,这样不仅可以帮助学生巩固物理知识,同时还可以引领学生感悟物理学习的魅力所在.

充分利用教材进行爱国主义教育

充分挖掘小学思想品德课教材自身的教育因素,对学生进行爱国主义教育,会收到事半功倍的效果,我们现行的小学思品课教材,共有主教材142课。在这142课中,直接对学生进行爱国主义教育的有14课。在这14课中,有的以图为主,有的以故事为主,有的以叙述为主。因此在教学中应做到:

临安有机茶产业发展历史与现状调研

临安是中国有机茶的发源地,开发有机茶已经28年,优越的生态环境和高山茶叶资源促进临安有机茶产业稳步发展。作者拟通过对临安有机茶产业的调查研究,整理回顾临安有机茶发展的历史,梳理分析临安有机茶产业现状及存在的问题,提出今后临安有机茶产业发展的对策建议。

临安茶区茶尺蠖暴发因子分析

近半个世纪茶尺蠖在临安茶区呈间断性暴发,本文根据生产中监测数据和调查考证情况,分析每次茶尺蠖暴发与气候、茶园生产管理的改变和迁徙等因子的关联性,找到关联的主要影响因素,可以指导生产中及时采取绿色防控技术措施,控制茶尺蠖暴发成灾。

短稳杆菌防治茶尺蠖幼虫的试验效果

为验证短稳杆菌对茶园主要害虫茶尺蠖的防治效果,2016-2017年我们在浙江省绍兴、临安茶园内分别进行了小区试验、大区示范和大面积应用,结果表明:亩用液量50kg短稳杆菌100亿孢子悬浮剂500～700倍喷雾防治茶尺蠖幼虫效果较好,且对茶树安全,具有较好的推广应用价值。

4种生物农药对茶尺蠖的控制效果评价

2016—2017年调查了杭州临安茶园的茶尺蠖发生情况,开展了100亿孢子/mL短稳杆菌悬浮剂、茶核·苏云菌、0.6%苦参碱水剂、1%苦皮藤素乳油4种生物农药防治茶尺蠖的田间试验,明确各药剂的防虫效果及对茶树的安全性。结果表明,在茶尺蠖低龄幼虫高峰期按推荐剂量施用上述生物农药进行防治,药后7d内均能有效控制茶尺蠖为害,第7天防效达97%以上,与对照化学药剂25 g/L联苯菊酯乳油防效相当,且对茶树生长安全。

网络环境下高中物理教学模式的研究

网络环境下,教师所采取的教学理念与教学方法都应出现一定程度的变化。教师需要运用网络技术与多媒体设备将课堂打造成与学生有效互动的场所,借由网络平台实现师生互动、生生互动,以及信息互动,让学生在信息共享、信息传输的过程中,达到学习目标。网络环境中,信息技术是教师惯用的一种教学工具。其能够集多种信息于一体,为学生提供更加丰富的教学素材。文章将立足于这一背景,分析网络环境下,高中物理教学方式的改变以及教师可以采取的创新化手段。

浅谈“证伪”教学的开展——基于小学数学课堂教学实践的思考

'证伪'教学是近年来逐渐普及的一种教学模式,能够拓展教学内容,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学实践探究能力。但在实际教学中,却出现'证伪'教学应用效果不佳以及被忽视的问题。本文将详细地探究忽视'证伪'教学的根本原因,并提出针对性的教学策略,旨在推动小学数学课堂实践教学发展。