高中体育教学开展课程思政的策略

课程思政的提出标志着教育回归立德树人初心,基于课程思政教育引领学生意识形态发展,塑造其正确世界观、人生观与价值观,彰显高中教育育人、树人、养德、修德的教育价值。体育是高中教育基础学科,高中体育教学开展课程思政,仅仅是体育教学内容与思想政治教育元素简单叠加,二者相互割裂现象较为明显。课程思政与高中体育教学深度融合碎片化、形式化、外在化的根本原因,是教师未能根据体育课程特点深挖思想政治教育元素,无法激发学生学习兴趣,导致体育课程思政育人实效性被削弱。朱丽萍所著《高中思想政治课深度学习研究》一书,2022年由上海教育出版社出版。

卓越体育教师的内涵与区域培养模式研究

区域内卓越体育教师的培养是响应2011年教育部卓越教师培养计划,结合本地现实情况,合理利用U（高校）、G（地方政府）、S（中小学校）＂三位一体＂协同构建的教师队伍培养模式。虽然不同区域对卓越体育教师的表述和理解不同,其内涵却有大同小异之处。根据不同区域对卓越体育教师的诉求,有针对性地挖掘出符合区域培养卓越教师需求的培养模式,为探索区域内卓越体育教师培养模式提供有益的借鉴。

物联网在学校体育教学中的应用研究

IT信息化进程的加快以及计算机知识的普及,使得物联网在各行各业的运用孕育着更大的创新。文中阐述了物联网在学校体育教学中的作用,物联网在学校体育发展中的前景并对物联网在学校体育教学以外的应用进行了探讨。

高中体育理论教学与信息技术的整合

本文阐述了高中体育理论教学与息技术整合后，加强了体育理论的直观性，使抽象的理论具体化，枯燥的体育理论教学趣味化、生动化，提高了学生学习的积极性，活跃了课堂的氛围，提高了学生掌握知识的能力，引导了学生积极主动地思考问题。并逐步打破“体育教师讲，学生被动听”这种以教师灌输为主的传教法。构建起新的体育理论教学模式。

浅析支架式教学在高中实心球教学中的作用

在高中体育与健康教学中,实心球教学是令很多教师头疼难教的项目。本文试图从建构主义教学的"最近发展区"理论为依据,探讨支架式教学在高中实心球教学中的作用,优化教学过程,提高教学效果,为体育教学的改革尝试提供一种新的角度。

有为才有位视域下的体育教师队伍建设

体育学科要想得到别人的重视,体育教师群体只有做到"有为才有位",充分发挥自身的优势和聪明才智,才能得到学校领导、其他学科教师和社会各界的认同。体育教师的"有为"也能改善外部环境,更好的施展自身的才华,提高教师专业化发展水平,推动体育教师队伍朝着有益的方向发展。

高中体育专业考生心理问题的分析与解决方法

作为高中体育专业这一特殊的高考考生群体,他们在现实生活、学习上受到的压力是巨大的,往往会出现很多的心理问题。造成他们出现心理问题的原因是多方面的,但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛盾,

加强体育师资队伍建设主动适应素质教育需要

随着我国教育事业的进步发展,响应国家素质教育的政策,加强体育师资队伍建设刻不容缓.在注重学生全面发展的时代背景下,体育教师的授课要主动适应素质教育的要求.本文将浅谈体育教师师资队伍建设和适应素质教育的方法.

试析高中体育专业高考生的选拔

体育专业考生是江苏省宜兴市阳羡高级中学这几年高考新的增长点，也是完成市局指标的有力补充。本文通过分析阳羡高级中学近几年高考体育生的专业考试和文化考试情况，结合体育组几住高考体育考生带队教师训练情况得出：要想提高体育专业生高考上线的人数，选材时就必须注重学生的体育和文化成绩，并且不能过早地进行专业训练。专业、文化成绩必须齐头并进，才能达到预期的效果。

高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究

分层教学是根据学生之间的实际状况、学生的个性和品质差别、教学目标和教学内容不同、学生测试状况进行分类。结果显示,高中进行分层次教学是有成果的并且有利于跆拳道项目的发展,有利于教师教学,也有利于学生达到新课标的要求。通过校本课程能够达到很好的锻炼身体的效果,建议家长鼓励学生参与校本课程的跆拳道项目。该文认为在教学或生活中教师应坚持鼓励和激发学生,创造条件和机会让学生加强自信心,给学生多提供实践机会,培养学生的意志品质,提高学生的整体素质,使之成为合格的社会主义建设者和接班人。

糊料在黏胶弹力织物活性染料印花中的应用

结合黏胶纤维的结构特征,研究分析海藻酸钠糊料、复合印花糊料对黏胶织物活性染料印花得色量、色泽鲜艳度、手感等印制效果的影响。结果表明,单纯海藻酸钠糊料的印花色浆难以满足黏胶织物活性染料印花的综合要求;以新型复合糊料SA-RT印花可以获得更好的印制效果和经济效益。