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兴趣引路,快乐数学——谈小学生数学学习兴趣的培养
被引量:
1
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作者
程沽
《教育界(综合教育)》
2016年第2期68-68,共1页
兴趣是学生发展的基础和动力源,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。学生的学习兴趣被激发,是学生学习心理发展的具体体现,能成功地促进他们的多元发展。所以,教师只有善于激发和培养学生对数学学习的兴趣,才能充分地调动学生学...
兴趣是学生发展的基础和动力源,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。学生的学习兴趣被激发,是学生学习心理发展的具体体现,能成功地促进他们的多元发展。所以,教师只有善于激发和培养学生对数学学习的兴趣,才能充分地调动学生学习数学的积极性。
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关键词
兴趣
数学
活动情境
练习
实践
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职称材料
题名
兴趣引路,快乐数学——谈小学生数学学习兴趣的培养
被引量:
1
1
作者
程沽
机构
安徽巢湖市东风路小学
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第2期68-68,共1页
文摘
兴趣是学生发展的基础和动力源,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。学生的学习兴趣被激发,是学生学习心理发展的具体体现,能成功地促进他们的多元发展。所以,教师只有善于激发和培养学生对数学学习的兴趣,才能充分地调动学生学习数学的积极性。
关键词
兴趣
数学
活动情境
练习
实践
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
兴趣引路,快乐数学——谈小学生数学学习兴趣的培养
程沽
《教育界(综合教育)》
2016
1
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