试论远程音乐教学模式对中学生审美能力提升的辅助功能--以湖南常德地区为例

随着网络技术的发展,越来越多的多媒体技术开始在学校的教学中出现。传统的音乐教育模式由于其受地域条件、师资情况的限制,无法给学生提供更加优质的音乐课程及音乐体验。而远程音乐教学模式打破了空间的限制,为学生建立了一种新型的网络教学形式,也为今后的音乐教学提供了相应的参考。2020年,新型冠状病毒疫情突发,我国各大中学立刻展开了网络远程教学,其面对公共突发事件的应急性也给笔者这篇论文的撰写提供了强有力的支撑。鉴于此,笔者通过调查问卷和翻阅大量的相关文献与参考资料,以及对有多年经验的一线教师的访问,获取了比较真实可靠的相关信息,从不同方面客观地分析远程音乐教育模式的利弊,以及对当代音乐教学的影响。