加强心理教育提高教育质量

教育是一门科学,也是一种艺术。要提高教育质量,很好地完成育人的任务,就必须了解教育过程中各种心理现象及其发展变化的规律,提高育人的科学性和艺术性。在教育领域中,心理教育不是独立于学校教育工作之外的特殊活动,而是学校教育的有机组成部分。心理教育是一种具体的教育方法和手段,与教育思想和理念有密切联系。开展心理教育必须从改善学校育人的环境入手,提高全体教职员工对心理教育重要性的认识。

运用课堂教学艺术,提高教学质量

课堂教学改革正如火如荼的进行,在由"应试教育"向素质教育转轨之时,如何运用课堂教学艺术,提高课堂效率,就显得更加重要。 (一)讲究导入艺术导入艺术,犹如乐曲中的"引子",戏曲中的"序幕",起着酝酿情绪,集中注意力,渗透主题和带入情景的作用。一个好的导入艺术可以使学生很快进入角色,尽快入戏,一开始就像被一块无形的磁铁紧紧吸引住一样。导入艺术可开宗明义,单刀直入,或创设情境,或设置悬念,激发学生学习兴趣。 (二)重视提问艺术心理学家认为:"学起于思,思源于疑"。宋朝朱熹也说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进"。疑即问题,思维是以问题开始的。

磁共振检查技术对肛管检查的价值研究

探究磁共振检查技术对肛管检查的价值。方法:以疑似肛周脓肿及肛瘘患者200例为对象,研究时间是2019年11月-2020年11月,均实施磁共振诊断,以手术诊断结果为金标准,分析诊断结果。结果:200例试验者中,脓肿患者150例,其中括约肌间型94例,经括约肌型40例,括约肌上型10例,括约肌外型6例。磁共振诊断准确率与手术诊断比较,差异P>0.05,无统计学意义。50例患者为肛瘘,磁共振诊断分型与手术诊断比较,差异P>0.05。结论:疑似肛周脓肿及肛瘘患者使用磁共振技术诊断,明确肛周脓肿与肛瘘,且明确疾病分型,具有较高应用价值,可广泛应用于临床。

MRI诊断复杂性肛瘘的准确率及灵敏性分析

目的探究MRI诊断复杂性肛瘘的准确率及灵敏性。方法选取50例复杂性肛瘘者为对象,在入院后实施B超诊断、MRI诊断,分析诊断结果。结果对于诊断准确率,MRI诊断组明显更高,与B超诊断组比较,数据呈P<0.05。对于漏口检出率、肛周脓肿检出率、瘘管检出率,MRI诊断组明显更高,与B超诊断组数据差异可见P<0.05。对于敏感性与特异性,MRI诊断组各指标更高,与参数组数据差异显示为P<0.05。结论复杂性肛瘘者应用MRI诊断,有效检出疾病,具有较高检出率,促进治疗。