活性炭对酚醛类化工废水深度处理的动态吸附性能研究

为活性炭应用于酚醛类化工废水深度处理,研究了活性炭对此类废水中有机物的动态吸附性能以及氮的去除。通过动态吸附试验,选出吸附效果最佳的活性炭,研究其对废水中有机物的等温吸附和动力学,并利用比表面积(BET)测试法和傅里叶红外光谱(FTIR)表征技术分析活性炭表面特征,同时探讨不同因素对吸附的影响,再以床厚服务时间(Bed-Depth-Service Time, BDST)模型对动态试验数据进行线性拟合分析。结果表明:椰壳炭吸附效果最好,朗格缪尔(Langmuir)吸附等温线模型和拟二级动力学模型可以较好地描述其动态吸附行为;吸附过程中粒子内扩散并不是唯一的限速步骤,有机物的吸附主要发生在边界层扩散阶段;根据椰壳炭孔状结构的变化说明吸附主要发生在微孔区;—OH、—COOH、C=C等官能团能与有机物相互反应,主要涉及氢键、π-π相互作用、静电引力;含氮化合物会与有机物产生竞争吸附,影响其吸附量;BDST模型不仅可以有效描述吸附床高度与穿透时间之间的关系,而且能够准确地预测新的操作条件下的有机物穿透时间,误差均小于5%。

大学英语教学中思辨能力的培养问题分析

随着教育体制的进一步改革,大学英语教学经历多次改革后得到了良好的发展,但是在学生思辨能力的培养方面仍然存在一些问题.英语作为大学教育体系中的重要内容,其要求学生具备良好的思辨能力以及较强的英语交际能力,从而增强学习效率和教学效果,促进大学英语教学有效性的提升,满足社会对复合型人才的实际需要,因此在大学英语教学中培养学生的思辨能力十分之必要.本文就对大学英语教学中思辨能力的培养问题进行分析和探讨.