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教育的归宿——学会做人
1
作者
程洪德
《德阳教育学院学报》
2004年第1期39-39,42,共2页
陶行知说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”以人为本、以学生为本的最真体现就是教会学生做人,做中国人,做现代人,做文明人。教育从来就是手段而不是目的,通过教育实现对学生灵魂的牵引,道德观念的内化,使外在的...
陶行知说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”以人为本、以学生为本的最真体现就是教会学生做人,做中国人,做现代人,做文明人。教育从来就是手段而不是目的,通过教育实现对学生灵魂的牵引,道德观念的内化,使外在的规范变为学生自觉自愿的行为,才是教育的归宿。知识的缺少可以通过教育和学习来弥补。
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关键词
教育
关爱
理解
道德认识
道德态度
下载PDF
职称材料
深深的脚印──写给第一代中国信合人
2
作者
程洪德
赵京明
《中国农村金融》
1998年第8期47-47,共1页
关键词
信合人
脚印
最佳时机
信用社
绿油
树木
储蓄
晒黑
伴随着
名字
原文传递
题名
教育的归宿——学会做人
1
作者
程洪德
机构
九龙中学
出处
《德阳教育学院学报》
2004年第1期39-39,42,共2页
文摘
陶行知说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”以人为本、以学生为本的最真体现就是教会学生做人,做中国人,做现代人,做文明人。教育从来就是手段而不是目的,通过教育实现对学生灵魂的牵引,道德观念的内化,使外在的规范变为学生自觉自愿的行为,才是教育的归宿。知识的缺少可以通过教育和学习来弥补。
关键词
教育
关爱
理解
道德认识
道德态度
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
深深的脚印──写给第一代中国信合人
2
作者
程洪德
赵京明
出处
《中国农村金融》
1998年第8期47-47,共1页
关键词
信合人
脚印
最佳时机
信用社
绿油
树木
储蓄
晒黑
伴随着
名字
分类号
F832.35 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
教育的归宿——学会做人
程洪德
《德阳教育学院学报》
2004
0
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职称材料
2
深深的脚印──写给第一代中国信合人
程洪德
赵京明
《中国农村金融》
1998
0
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