高中物理力学三大解题技巧构建分析

物理是高中阶段学习的重难点内容,经过实践证明,想要提升高中物理学习成效,教师需要引导学生掌握物理力学的解题技巧,为此,文章结合人教版高中物理力学教学实际,从力学受力分析、解题技巧分析、培养举一反三能力三个方面具体探究怎样在物理力学学习中帮助学生掌握解题技巧,旨在能够更好的促进学生物理学习.

基于活动的德育体验

教育的过程是体验的过程，认识的过程是实践的过程，这是德育工作的辩证法。学校德育工作要取得实效，必须让学生作为德育的主体参与到道德体验中。在学校德育工作中，只有通过开展各种活动来诱发学生的自主感受，唤醒学生的道德体验，促使学生真情实感的萌生和发展，德育才会真正有效。

网络环境下物理课堂教学新模式

物理课程标准指出,高中物理课程要以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习物理的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的物理知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。目前,教学条件比较好的学校都建立了校园网,网络以其独特的优势为启发式、讨论式、探究式、协作式的学习活动创造了条件,恰当运用网络资源,创设生动的教学情境。

浅谈高中物理教学中学生问题意识的培养

随着新课改的进一步深化,教师的教学理念以及对于学生的培养目标都在发生着变化。在目前的教学中,教师更注重对于学生实践能力以及深入研究能力的引导,在这其中,问题意识的培养是作为实践能力以及探究能力提升的一个先决条件。此外,问题意识的培养能够提高学生的学习兴趣,在学习的过程中能够具有更强的主动性,有利于学习效率以及教师教学效率的提升。问题意识的培养在目前的教学中已经得到了教师重视,然而在教学的过程中仍旧的存在着一些有待完善之处。基于此,本文就目前的教学现状进行分析,并提出相对的完善策略。