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高中地理教学辅导 第三章 地球上的水
1
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
北大核心
1998年第10期28-31,共4页
一、教材内容分析地球上有丰富的水,这是地球区别于其它行星的重要特征之一。同时,水的数量、质量、性质、形态、分布和运动等,都直接或间接地影响到地球的圈层结构和特征,更深刻地影响到人类及人类社会。因此,了解和认识水的性质...
一、教材内容分析地球上有丰富的水,这是地球区别于其它行星的重要特征之一。同时,水的数量、质量、性质、形态、分布和运动等,都直接或间接地影响到地球的圈层结构和特征,更深刻地影响到人类及人类社会。因此,了解和认识水的性质,遵循水的规律,合理利用水资源,具...
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关键词
高中地理
季节变化
教学辅导
水循环
水资源
各种水体
水补给
承压地下水
水源补给
风海流
原文传递
浅谈影响课堂教学速度的十大因素
2
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第9期48-49,共2页
浅谈影响课堂教学速度的十大因素□程祥清/湖北京山县第一中学美国著名教育家布鲁姆认为:“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度,”“只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有95%以...
浅谈影响课堂教学速度的十大因素□程祥清/湖北京山县第一中学美国著名教育家布鲁姆认为:“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度,”“只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有95%以上的学生的成绩是优良的。”因此,正...
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关键词
课堂教学
教学速度
教学过程
教学手段
十大因素
双边活动
课前准备
教学质量
湖北京山县
教学效果
原文传递
探索问题激活学生创新思维潜能
被引量:
7
3
作者
程祥清
吴宏生
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第10期37-37,共1页
关键词
学生
创新思维能力
潜能
探索
中心
未来
构建
太阳系
天体
恒星
全文增补中
“活化”地理教材的十种方式
4
作者
程祥清
郭平波
《中学地理教学参考》
1996年第5期34-35,共2页
“活化”地理教材的十种方式程祥清,郭平波所谓“活化”教材,就是根据教学需要对教材编排、教材文字、图表等作灵活变通处理,以调动学生学习地理的积极性,大面积提高教学质量。“活化”教材的方式主要有以下10种。1.表格式将教...
“活化”地理教材的十种方式程祥清,郭平波所谓“活化”教材,就是根据教学需要对教材编排、教材文字、图表等作灵活变通处理,以调动学生学习地理的积极性,大面积提高教学质量。“活化”教材的方式主要有以下10种。1.表格式将教材中的有关内容,列成表格,使知识内...
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关键词
“活化”
地理教材
形成原因
漂流瓶
湖北京山县
教学效果
课堂教学
教学过程
地理教学
教学质量
原文传递
十年情缘一刊牵——我与《中地参》杂志10年
5
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
1995年第5期50-50,共1页
记得1984年秋季开学的第一天,我的老师将几本《中地参》杂志赠给我。这是我当时唯一的教学参考资料,书中朴实的语言、可读的文章,一下子吸引了我,使我爱不释手。从那时起,《中地参》伴随着我度过了教坛上的10年,成了我10年人生路上的“...
记得1984年秋季开学的第一天,我的老师将几本《中地参》杂志赠给我。这是我当时唯一的教学参考资料,书中朴实的语言、可读的文章,一下子吸引了我,使我爱不释手。从那时起,《中地参》伴随着我度过了教坛上的10年,成了我10年人生路上的“伴侣”。
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关键词
中学地理教学
教学参考资料
地理学
学会会员
电化教学
农村中学
地理教改
10年
人生路
努力工作
原文传递
人类活动与气候效应
6
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
1991年第5期29-29,共1页
在地球外围,包围着一层厚厚的大气,它是地球的"外衣",时刻保护着地球的体温。但随着工业的高速发展,农业的大举开拓,各种原料、燃料的大规模开采和利用,使得地球的"外衣"发生了变化。大致说来,人类影响气候是通过...
在地球外围,包围着一层厚厚的大气,它是地球的"外衣",时刻保护着地球的体温。但随着工业的高速发展,农业的大举开拓,各种原料、燃料的大规模开采和利用,使得地球的"外衣"发生了变化。大致说来,人类影响气候是通过使下垫面状况的改变、大气严重污染和人为热的大量释放等途径实现的,从而产生了种种地理效应。这种效应具有明显的"指示作用",是人类影响气候打下的深深"烙印"。海洋荒漠化效应浩淼的海洋里,每年容纳着各种途径排放出来的大量废油,而废油不易净化,油膜影响着海洋——大气之间的水热交换过程,它抑制了蒸发的进程和潜热的输送,使海面上的气层变得干燥,失去了对温度和湿度的调节作用,具有类似沙漠气候的特征,因此称之为"
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关键词
气候效应
人类活动
指示作用
水热交换
下垫面
工业废水排放量
世界环境日
增温幅度
全球气候
阳伞效应
原文传递
有趣的11年周期
7
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
1990年第4期19-19,共1页
▲太阳黑子最多的年份,叫做太阳活动极大年。前一次活动极大年到再次山现活动极大年的平均周期,约为11年。▲太阳色球层出现的耀斑,常随黑子群的增多而增多,它和黑子都是太阳活动的主要标志,其周期也是11年。▲太阳每200年大胀缩一次,...
▲太阳黑子最多的年份,叫做太阳活动极大年。前一次活动极大年到再次山现活动极大年的平均周期,约为11年。▲太阳色球层出现的耀斑,常随黑子群的增多而增多,它和黑子都是太阳活动的主要标志,其周期也是11年。▲太阳每200年大胀缩一次,每11年小胀缩一次。这是由于太阳内部磁场磁力的作用而产生的。▲日食月食循环以11年为周期。这在我国汉代的"三统历"中有记载,著名的太史令司马迁是世界上最早预报日月食发生的人。▲极光是高能带电粒子流,高速冲进大气层,被地球磁场捕获的结果,有趣的是地球极光也有11年为周期的现象。
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关键词
太阳活动
日月食
年周期
高能带电粒子
太史令
子群
内部磁场
三统历
胀缩
子都
原文传递
非洲人口增长速度最快,为何没有人口超过一亿的国家?
8
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
1989年第3期37-37,共1页
近年来,非洲人口的出生率和自然增长率分别为46‰和29‰,其增长速度居各洲之首,可是为什么没有人口超过一亿的国家呢?主要原因有: 1.基数小,国家数目多。历史上,非洲人口的增长速度是非常缓慢的。非洲在1850年至1950年平均增长率为0.3‰...
近年来,非洲人口的出生率和自然增长率分别为46‰和29‰,其增长速度居各洲之首,可是为什么没有人口超过一亿的国家呢?主要原因有: 1.基数小,国家数目多。历史上,非洲人口的增长速度是非常缓慢的。非洲在1850年至1950年平均增长率为0.3‰,在1900年,非洲的人口总数只有1.5亿。现在虽然有5亿多人,但因国家数目多,各国人口总数相对减少了。 2.自然条件恶劣。非洲的气候条件特别差,有面积广大的湿热气候区和热带沙漠气候区。同时自然灾害的频繁发生,造成非洲人口的寿命短。平均预期寿命为49岁,是各大洲中最低的。
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关键词
人口增长速度
平均预期寿命
人口总数
热带沙漠气候
湿热气候
年平均增长率
气候条件
世界人口
气侯
气候区
原文传递
神奇的美国西部
9
作者
程祥清
《中学地理教学参考》
1989年第2期31-31,46,共2页
一、阳光地带美国落基山以西地区,同美国东北地区相比,气候比较温暖,晴天多,日照充足,被称之为"阳光地带"。二次大战以后,美国充分利用这里的自然条件,使得宇航、电子等新兴工业崛起,人口滚滚西流,旅游业蓬勃发展。二、巨大...
一、阳光地带美国落基山以西地区,同美国东北地区相比,气候比较温暖,晴天多,日照充足,被称之为"阳光地带"。二次大战以后,美国充分利用这里的自然条件,使得宇航、电子等新兴工业崛起,人口滚滚西流,旅游业蓬勃发展。二、巨大屏障美国两部时高原山地是科迪勒拉山系的组成部分它东西两侧分别是落基山脉和太平洋沿岩诸山脉,其间是哥伦比亚高原、大盆地和科罗拉多高原。平均海拔1000米以上,宽达1500多公里,约占美国本土面积的1/3。
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关键词
美国西部
科罗拉多高原
迪勒
高原山地
落基山
二次大战
地区开发
阳光地带
国家公园
热带风光
原文传递
题名
高中地理教学辅导 第三章 地球上的水
1
作者
程祥清
机构
湖北省京山一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1998年第10期28-31,共4页
文摘
一、教材内容分析地球上有丰富的水,这是地球区别于其它行星的重要特征之一。同时,水的数量、质量、性质、形态、分布和运动等,都直接或间接地影响到地球的圈层结构和特征,更深刻地影响到人类及人类社会。因此,了解和认识水的性质,遵循水的规律,合理利用水资源,具...
关键词
高中地理
季节变化
教学辅导
水循环
水资源
各种水体
水补给
承压地下水
水源补给
风海流
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈影响课堂教学速度的十大因素
2
作者
程祥清
机构
湖北京山县第一中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第9期48-49,共2页
文摘
浅谈影响课堂教学速度的十大因素□程祥清/湖北京山县第一中学美国著名教育家布鲁姆认为:“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度,”“只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有95%以上的学生的成绩是优良的。”因此,正...
关键词
课堂教学
教学速度
教学过程
教学手段
十大因素
双边活动
课前准备
教学质量
湖北京山县
教学效果
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
探索问题激活学生创新思维潜能
被引量:
7
3
作者
程祥清
吴宏生
机构
湖北省京山县教委教科所
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第10期37-37,共1页
关键词
学生
创新思维能力
潜能
探索
中心
未来
构建
太阳系
天体
恒星
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
“活化”地理教材的十种方式
4
作者
程祥清
郭平波
机构
湖北京山县一中
出处
《中学地理教学参考》
1996年第5期34-35,共2页
文摘
“活化”地理教材的十种方式程祥清,郭平波所谓“活化”教材,就是根据教学需要对教材编排、教材文字、图表等作灵活变通处理,以调动学生学习地理的积极性,大面积提高教学质量。“活化”教材的方式主要有以下10种。1.表格式将教材中的有关内容,列成表格,使知识内...
关键词
“活化”
地理教材
形成原因
漂流瓶
湖北京山县
教学效果
课堂教学
教学过程
地理教学
教学质量
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
十年情缘一刊牵——我与《中地参》杂志10年
5
作者
程祥清
机构
湖北京山一中
出处
《中学地理教学参考》
1995年第5期50-50,共1页
文摘
记得1984年秋季开学的第一天,我的老师将几本《中地参》杂志赠给我。这是我当时唯一的教学参考资料,书中朴实的语言、可读的文章,一下子吸引了我,使我爱不释手。从那时起,《中地参》伴随着我度过了教坛上的10年,成了我10年人生路上的“伴侣”。
关键词
中学地理教学
教学参考资料
地理学
学会会员
电化教学
农村中学
地理教改
10年
人生路
努力工作
分类号
G236 [文化科学]
原文传递
题名
人类活动与气候效应
6
作者
程祥清
出处
《中学地理教学参考》
1991年第5期29-29,共1页
文摘
在地球外围,包围着一层厚厚的大气,它是地球的"外衣",时刻保护着地球的体温。但随着工业的高速发展,农业的大举开拓,各种原料、燃料的大规模开采和利用,使得地球的"外衣"发生了变化。大致说来,人类影响气候是通过使下垫面状况的改变、大气严重污染和人为热的大量释放等途径实现的,从而产生了种种地理效应。这种效应具有明显的"指示作用",是人类影响气候打下的深深"烙印"。海洋荒漠化效应浩淼的海洋里,每年容纳着各种途径排放出来的大量废油,而废油不易净化,油膜影响着海洋——大气之间的水热交换过程,它抑制了蒸发的进程和潜热的输送,使海面上的气层变得干燥,失去了对温度和湿度的调节作用,具有类似沙漠气候的特征,因此称之为"
关键词
气候效应
人类活动
指示作用
水热交换
下垫面
工业废水排放量
世界环境日
增温幅度
全球气候
阳伞效应
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
有趣的11年周期
7
作者
程祥清
出处
《中学地理教学参考》
1990年第4期19-19,共1页
文摘
▲太阳黑子最多的年份,叫做太阳活动极大年。前一次活动极大年到再次山现活动极大年的平均周期,约为11年。▲太阳色球层出现的耀斑,常随黑子群的增多而增多,它和黑子都是太阳活动的主要标志,其周期也是11年。▲太阳每200年大胀缩一次,每11年小胀缩一次。这是由于太阳内部磁场磁力的作用而产生的。▲日食月食循环以11年为周期。这在我国汉代的"三统历"中有记载,著名的太史令司马迁是世界上最早预报日月食发生的人。▲极光是高能带电粒子流,高速冲进大气层,被地球磁场捕获的结果,有趣的是地球极光也有11年为周期的现象。
关键词
太阳活动
日月食
年周期
高能带电粒子
太史令
子群
内部磁场
三统历
胀缩
子都
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
非洲人口增长速度最快,为何没有人口超过一亿的国家?
8
作者
程祥清
机构
湖北京山县罗店高中
出处
《中学地理教学参考》
1989年第3期37-37,共1页
文摘
近年来,非洲人口的出生率和自然增长率分别为46‰和29‰,其增长速度居各洲之首,可是为什么没有人口超过一亿的国家呢?主要原因有: 1.基数小,国家数目多。历史上,非洲人口的增长速度是非常缓慢的。非洲在1850年至1950年平均增长率为0.3‰,在1900年,非洲的人口总数只有1.5亿。现在虽然有5亿多人,但因国家数目多,各国人口总数相对减少了。 2.自然条件恶劣。非洲的气候条件特别差,有面积广大的湿热气候区和热带沙漠气候区。同时自然灾害的频繁发生,造成非洲人口的寿命短。平均预期寿命为49岁,是各大洲中最低的。
关键词
人口增长速度
平均预期寿命
人口总数
热带沙漠气候
湿热气候
年平均增长率
气候条件
世界人口
气侯
气候区
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
神奇的美国西部
9
作者
程祥清
机构
湖北京山县罗店高中
出处
《中学地理教学参考》
1989年第2期31-31,46,共2页
文摘
一、阳光地带美国落基山以西地区,同美国东北地区相比,气候比较温暖,晴天多,日照充足,被称之为"阳光地带"。二次大战以后,美国充分利用这里的自然条件,使得宇航、电子等新兴工业崛起,人口滚滚西流,旅游业蓬勃发展。二、巨大屏障美国两部时高原山地是科迪勒拉山系的组成部分它东西两侧分别是落基山脉和太平洋沿岩诸山脉,其间是哥伦比亚高原、大盆地和科罗拉多高原。平均海拔1000米以上,宽达1500多公里,约占美国本土面积的1/3。
关键词
美国西部
科罗拉多高原
迪勒
高原山地
落基山
二次大战
地区开发
阳光地带
国家公园
热带风光
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中地理教学辅导 第三章 地球上的水
程祥清
《中学地理教学参考》
北大核心
1998
0
原文传递
2
浅谈影响课堂教学速度的十大因素
程祥清
《中学地理教学参考》
北大核心
1997
0
原文传递
3
探索问题激活学生创新思维潜能
程祥清
吴宏生
《中学地理教学参考》
北大核心
2000
7
全文增补中
4
“活化”地理教材的十种方式
程祥清
郭平波
《中学地理教学参考》
1996
0
原文传递
5
十年情缘一刊牵——我与《中地参》杂志10年
程祥清
《中学地理教学参考》
1995
0
原文传递
6
人类活动与气候效应
程祥清
《中学地理教学参考》
1991
0
原文传递
7
有趣的11年周期
程祥清
《中学地理教学参考》
1990
0
原文传递
8
非洲人口增长速度最快,为何没有人口超过一亿的国家?
程祥清
《中学地理教学参考》
1989
0
原文传递
9
神奇的美国西部
程祥清
《中学地理教学参考》
1989
0
原文传递
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