经验与历史——论霍加特的《识字的用途》

理查德·霍加特的《识字的用途》既是英国文化研究的奠基之作,也是五六十年代英国新左派文化论争的滥觞之作。在后世的争论中,关于霍加特本人和这部作品是否属于"文化利维斯主义",以及其在战后英国左翼开创的一系列议题中的位置,一直是倍受关注的焦点,但这本书真正面对的特殊的历史情境及其意义却没有被广泛重视,因而往往导致相关评论陷入非此即彼的循环。本文试图综合现有的重要研究资料,对《识字的用途》加以历史性的理解,揭示其中的历史特殊性和这种特殊性对作者与作品的深远影响,从而以更为开放的角度来理解霍加特的局限性与开创性。

打造人文底色,养育现代精神——人大附中语文组多元立体课程体系建构

时代不断发展，固守传统的基础性课程，显然已无法满足当今社会对教育的要求，更无法满足人大附中的育人目标，以及语文学科本身的改革需求。因此，多年来人大附中语文组在课程体系的重新建构过程中选择了主动出击，脚踏实地地进行着开拓和探索。本文试对人大附中语文组多元立体课程体系的建构作一阐释，

经验、感觉结构与戏剧——论威廉斯“共同经验”概念的发展与批评实践

"共同经验"是雷蒙·威廉斯文化理论中最为核心的概念之一。本文通过对相关概念谱系的历史考察和文本分析,认为威廉斯通过对传统"经验"概念的改造与使用,提出了"共同经验"概念;又通过"感觉结构"概念对霸权意识形态理论的吸收,来不断发展"共同经验"的意涵,并在其戏剧研究中加以实践,从而指向了一种新的文化政治的可能。

从“人民阵线”到“考德威尔论争”——英国共产主义历史学家小组的危机与突围

英国共产主义历史学家小组是英国共产党为进行唯物主义历史研究而成立的专门小组。该小组的成员大部分都经历过辉煌的"人民阵线"时期,其信仰也是在这一阶段确立,其中一部分成员后来又成为了新左翼运动的核心人物。应当说,共产主义历史学家小组在英国左翼政治图谱中具有明显的承上启下的作用。它所秉持的信念,所遭遇的来自左右两派的危机,以及在危机中酝酿的突围的力量,都对后来的英国新左翼运动产生了深远的影响。

功能、需求与使用价值——鲍德里亚对物的意识形态研究

作为当代法国思想界最为激进的人物之一,鲍德里亚对包括马克思的理论在内的众多西方批判性理论资源都给予过批判。在他的《符号政治经济学批判》中,鲍德里亚更是非常明确地批评了马克思的政治经济学,认为对使用价值没有做出应有的分析是导致后者的商品拜物教理论难以获得最为彻底的批判性的关键。通过细读鲍德里亚前期的几部核心著作,可以梳理出鲍德里亚关于使用价值的思考过程,分析鲍德里亚对经典马克思主义政治经济学的推进以及其中存在的误读。

汇通文史 磨炼所长——“千古风流人物”系列课程中的教师成长

人大附中的“千古风流人物”系列课程，是由语文组全体教师合力精心打造的通识课程，其目的是想通过以点带面的方式，带领学生领略中国数千年丰富精彩的文化积淀，在知识层面打通文史哲的学科壁垒，实现人文通识教育，在思想情感层面加深学生对民族文化的认同感，增强其文化自信心。

论汤普森与威廉斯的“漫长的革命”论争

文化问题是二战之后英国马克思主义知识分子最为关注的问题之一,爱德华·汤普森和雷蒙·威廉斯等第一代英国新左派思想家所建构的文化理论更是对后世产生了深远的影响。值得重视的是,第一代新左派在文化观念上存在着内部差异,并由此引发了相互间的论争;而这些论争对英国马克思主义文化理论此后的发展产生了直接的影响。本文以汤普森的《漫长的革命》一文为切入点,分析了汤普森对威廉斯的文化观念的批评和威廉斯的回应,以及这次论争对二者此后文化理论的发展所起到的关键性的作用。