视觉训练系统治疗屈光性弱视的临床效果观察

目的:探讨视觉训练系统治疗屈光性弱视的临床效果。方法:选取2016年1月-2020年12月襄阳爱尔眼科医院收治的108例屈光性弱视患儿作为研究对象,依据随机数表法分为常规组和治疗组,各54例。常规组给予常规治疗,治疗组在常规组的基础上给予视觉训练系统治疗。比较两组临床指标、双眼调节[调节幅度(AMP)、负相对调节(NRA)]、双眼融象情况。结果:治疗组AMP、NRA高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组视力进步平均时间、治愈时间、立体视觉恢复时间均短于常规组,视觉敏感度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组双眼融象情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,治疗组双眼融象正常率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:视觉训练系统治疗屈光性弱视患儿,可提高其双眼调节功能,改善临床指标,治疗效果较好。

共同性外斜视术后联合视觉训练对远期眼位回退的影响

目的:探讨共同性外斜视(CE)术后联合视觉训练对远期眼位回退的影响。方法:选取2017年8月-2019年7月襄阳爱尔眼科医院收治的92例CE患者作为研究对象,随机分为研究组与对照组,各46例。对照组采用CE术治疗,研究组在对照组治疗基础上联合视觉训练。对比两组术前与术后7 d、30 d、60 d、90 d的看远斜视度与看近斜视度变化、近立体视功能恢复率和远期眼位回退情况。结果:术前、术后7 d与30 d,两组看远斜视度比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后60 d、90 d,研究组看远斜视度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前,两组看近斜视度比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后7 d、30 d、60 d、90 d,研究组看近斜视度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后30 d、60 d,两组近立体视功能恢复率比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后90 d,研究组近立体视功能恢复率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组远期眼位回退率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:CE术后联合视觉训练治疗可促进患者立体视觉功能恢复,降低远期眼位回退率,应用效果显著。