小城镇人居环境质量评价方法研究

运用数理统计原理,讨论了人居环境质量评价模型与指标计算方法,包括质量指数法、模糊综合评价法和层次分析法。通过比较分析其特点与适用性,得出结论:层次分析法因其科学、严谨而应当作为首选的评价方法。由于无量纲化处理和指标权值是评价过程的重要内容,因此提出了数据无量纲化处理和确定指标权重的简便方法。研究目的在于为评价小城镇人居环境质量提供简便、合理、可行的方法。

小城镇人居环境质量评价指标体系总体设计研究

阐明了建立小城镇人居环境质量评价指标体系的目的与原则,构架了由居住环境、社会公共服务设施、基础设施、医疗保障及交通治安5个分项、18个单项评价因子组成的评价指标体系,确定了评价指标。本评价指标体系涵盖了小城镇人居环境的主要方面,可以比较全面、客观地反映小城镇人居环境质量的状况。

农村新旧交往空间对比分析

分析了新农村建设的背景下,新旧交往空间的变化及其原因,通过比较分析,指出新农村交往空间塑造的要点在于:如何在跟随时代创造新空间的同时不失去农村的趣味,使其更适应农村的交往特征,提高使用率,并提出增加特色交往空间、丰富特色活动、控制公共空间尺度等措施。

青岛市新农村住宅形式变迁分析

通过对新农村建设试点村住宅情况调查,分析了自建国起至21世纪农村住宅形式的变化,总结了新农村住宅形式变迁的原因以及住宅变迁所反映的现象和问题,提出了新农村住宅设计存在的问题和设计建议。

“双创”背景下学科竞赛融入课堂教学的研究——以山东科技大学建筑类专业为例

文章通过问卷、访谈、调查统计、试卷分析等方式对山东科技大学建筑类专业教学情况进行调研,分析了教学在培养学生创新方面存在的问题及原因。问题在于教学活动与创新培养分离,导致学生理论学习积极性不高,实践创新意识与能力不强等。原因体现在理论教学与实践分离,创新活动与课堂分离,学习态度与创新意识分离。提出将创新培养活动纳入课堂教学,实现教学与创新实践的融合,彼此促进。而课堂引入竞赛内容是一种有效的模式,在实现教学计划的前提下,适当与竞赛活动同步,能够提高学生学习的积极主动性,进而提升创新能力。

新城人居环境建设面临的问题与对策探讨

从人居环境涉及的要点(自然、居住、社会、支撑系统等)入手,分析了新城人居环境建设所面临的问题,并利用田园城市的相关理论讨论了相关的对策,说明了新城人居环境营造的要点,以期指导城市规划和建设工作。

基于公众参与的青岛中山路片区问题调研与策略

在城市修补的背景下,城市老旧街区更新迎来新的机遇,新的理论方法与途径涌现,但是,“人”的感受在城市更新与修补中最重要。本着城市设计为人所用,以人为本的精神,通过文献检索和现场查看对中山路片区基本状况做了调查,并通过问卷和访谈了解到人们对于中山路的看法,以及公众对中山路片区改造更新的意愿。以此提出街区更新的策略,使老旧街区更新工作更具人性化。

基于老龄化视角的地铁标识系统问题研究——以青岛地铁3号线为例

本文的研究聚焦于老龄化视角下地铁标识系统存在的问题及其评估方法,通过构建地铁标识系统的适宜性评价模型,结合AHP层次分析法,对青岛地铁3号线的标识本体部分和动线规划部分的现状进行分析,为量化评估地铁标识系统提出解决方案。以地铁3号线五四广场站的标识为例,通过问卷调查、指标权重确定、综合评价等步骤,对其进行量化评估。结合老年人的知觉特性、视觉生理特性和人体尺度,提出改进方案,并验证本研究结果的可实施性。

基于虚拟现实技术的高校景观设计课程 沉浸式教学实践研究

高校景观设计课程教学中,对学生的空间感知、预设及组织能力的培养非常重要,沉浸式教学有助于调动学生积极性,提升感知功能,获取更好的空间感知。文中介绍了虚拟现实技术在高校景观设计沉浸式教学中的应用情况,并结合景观设计课程特征对虚拟现实技术的建模功能、人机交互、信息储存与数据处理、系统应用等方面作了较细致的分析,还探索了虚拟现实技术在景观设计课程教学及工程实践中的应用前景。