贫困大学生社会支持与职业生涯规划的关系:自我效能感的中介作用

为探讨自我效能感在贫困大学生社会支持与职业生涯规划之间关系的中介作用,采用社会支持评定量表、职业生涯规划调查问卷和自我效能感综合量表对392名贫困大学生进行测试。研究结果显示:贫困大学生的社会支持对职业生涯规划具有显著的正向预测作用;自我效能感在社会支持对职业生涯规划的影响机制中有部分中介作用,中介效应大小为24.5%。研究结论是:贫困大学生的社会支持一方面直接影响职业生涯规划的提高,另一方面通过自我效能感间接发挥作用。

对高职院校教师职业生涯规划的思考——基于马斯洛人本主义理论视角

职业生涯规划对个体发展具有重要意义。高职院校教师职业生涯规划对教师自身发展、学生教育和学校目标的实现都起着积极促进作用。高职院校教师职业生涯规划现状不容乐观状况,马斯洛人本主义理论对高职院校教师职业生涯规划有着积极的启示作用。