回归生活实际的高中地理教学分析

在高中地理教学中,传统的教学方法并没有关注高中地理与生活实际之间的关联,使学生对高中地理的学习兴趣不高,高中地理的课堂气氛不浓烈,严重影响高中地理的教学质量和教学效率。在新课程的指导下,为提升高中地理的教学质量,在高中地理教学中应融入现实元素,将实际问题引入高中地理教学中。

人文主义学习理论对高中地理教学的影响

随着新课程的不断深入,传统的高中地理教学方法已经难以适应学生综合素质的提升,在高中地理教学中,依据人文主义学习理论,地理教师在教学中应转变传统的教学思想,由传统的只重视地理知识的传授向重视学生的知情统一发展,在教学过程中,教师要弱化自己的角色,不断凸显学生的主体地位,同时教师还应该改变传统的以成绩为主的观念,由重视地理学习结果向地理学习过程和结果并重发展。