留守儿童心理韧性对学校适应能力的影响:自我价值的中介作用

为了解心理韧性对留守儿童学校适应能力的影响,并探讨留守儿童的自我价值在其中所起到的作用,采用一般情况调查问卷、中国积极青少年发展量表(C-PYD)、心理韧性量表、教师-儿童评价量表,对605位儿童进行问卷调查。以369名留守儿童(男生201人,女生168人)为分析对象,研究分析结果如下。(1)留守儿童的自我价值、心理韧性和学校适应能力得分状况存在显著的性别和年级等人口学变量差异,即留守女生的学校适应能力要显著好于男生;留守儿童中初中生的自我价值、心理韧性维度的支持力要显著好于小学生,留守儿童中小学生学校适应能力因子的果敢社交能力要显著好于初中生。(2)非留守儿童的学校适应能力的任务定向因子上明显要好于留守儿童。(3)心理韧性与自我价值(r=0.27,P<0.01)及学校适应能力(r=0.15,P<0.01)间呈正相关,自我价值与学校适应能力间呈正相关(r=0.26,P<0.01)。(4)自我价值在留守儿童的心理韧性和学校适应能力关系中起完全中介作用,直接效应为0.134,95%的可置信区间为(-0.012,0.290),直接效应可置信区间包含0,总效应和间接效应可置信区间均不包含0。结论:留守儿童的心理韧性对其学校适应能力具有正向预测作用,且全部影响可能是通过其自我价值来实现的。

农村留守儿童积极发展与适应问题的异质性:班级环境的中介效应

为了了解河南省9~16岁留守儿童积极发展、学校环境对适应问题的影响机制,以及学校环境在二者间的调节效应,2020年3—7月采用一般情况调查问卷、中国积极青少年发展量表、教师-儿童评价量表与班级气氛量表,分别以青少年自我报告与教师评价的方式对河南省4个乡镇7所学校3~7年级630名儿童进行了问卷调查,其中非留守儿童249人,留守儿童381人。结果表明:非留守儿童在能力维度、自我价值维度与积极发展总分上高于留守儿童(t=-1.43,-1.54,-1.43;p<0.01);留守男童在学习能力维度、能力维度、自我价值维度上高于留守女童(t=-1.42,-1.45,-1.54;p<0.01);积极发展、适应问题和班级气氛之间两两相关,积极发展、班级环境与问题行为呈显著负相关(r=-0.514,-0.417;p<0.01),积极发展与班级气氛呈显著正相关(r=0.396,p<0.01),青少年积极发展对该群体的适应问题有显著的负向预测作用(β=-0.035,p<0.01),班级气氛在积极发展与问题行为之间发挥部分中介作用,中介效应占总效应的比值为16.7%。青少年积极发展不仅能够直接影响学校适应问题,还能通过班级气氛间接影响行为问题。

认知重评团体心理辅导对改善高职生抑郁情绪的效果

目的了解认知重评团体心理辅导对改善高职生抑郁情绪的效果,为采用合理干预方法提高大学生心理健康水平提供依据。方法在河南某高职院校整群随机抽取16个教学班级共897人进行问卷筛查,最后41名存在抑郁情绪的高职生自愿参与本研究,随机分成干预组和对照组,干预组进行团体心理辅导,对2组进行多个心理量表的前测、中测及后测,并对结果进行比较分析。结果对照组与干预组干预前症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)问卷各因子得分差异均无统计学意义(t=0.23,P>0.05;t=1.01,P>0.05);干预组SCL-90、SDS量表前测、中测、后测两两相比较得分差异均存在统计学意义(F=4.17,P<0.05;F=3.2,P<0.05);对照组、干预组SCL-90、SDS前测、中测得分差异无统计学意义(t=0.23,P>0.05;t=0.02,P>0.05;t=1.01,P>0.05;t=1.43,P=0.16);对照组、干预组在SCL-90后测得分差异无统计学意义(t=1.60,P=0.94),SDS后测得分差异有统计学意义(t=2.52,P<0.05)。结论认知重评团体心理辅导对改善高职生的抑郁情绪起到显著效果。

河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查

目的：探讨大学生的人格特征与心理健康状况.方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,对230名大学生进行测试.结果：1.大学生EPQ的E、L量表得分与常模差异有统计学意义（P＜0.05～0.001）.2.大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模（P＜0.05～0.001）.3.神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性4个因子是影响大学生心理健康的主要变量.结论：人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况可产生重大影响.应加强对大学生进行心理健康教育.

高中生网络成瘾与家庭环境的关系研究

[目的]调查高中生的网络成瘾状况,探讨高中生的网络成瘾倾向与家庭环境的关系。[方法]采用网络成瘾测试和家庭环境量表对河南省郑州市和潢川县两个地方1467名高中生进行调查。[结果]被调查有上网经历的高中生的网络成瘾的检出率为9%。不同性质学校、不同性别、不同父亲文化水平的高中生的网络成瘾的检出率差异有统计学意义(P﹤0.05～0.01)。网络成瘾与非网络成瘾高中生在亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、知识性、道德宗教观、组织性、控制性8个因子差异有统计学意义(P﹤0.05～0.001)。[结论]高中生的网络成瘾状况应该受到重视,男生及职业学校高中生是网络使用教育的重点。父母应该为高中生创造良好的家庭环境。

贫困地区女性人力资源开发与消除贫困

贫困地区女性人力资源开发与消除贫困程绍珍Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓａｎｄｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｆｅｍａｌｅｈｕｍａｎｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｐｏｖｅｒｔｙ－ｓｔｒｉｃｋｅｎａｒｅ...

农业女性化趋势与农村女性人力资本关系的实证研究

农村剩余劳动力向非农产业转移过程中出现性别差异，女性非农转移滞后带来农业女性化趋势。农村女性人力资本的薄弱是影响她们非农转移的主要因素。因此，深刻认识农村女性人力资本薄弱的原因，采取有效措施，特别是唤起广大农民对教育投入的重视，才是希望之路。

现代化与现代女性人格的塑造

现代化归根到底是现代人的心理和人格的外化。在中国社会走向现代化的过程中 ,沉重的传统伦理道德仍然阻碍着女性的真正解放 ,甚至根植于女性人格心理。因此 ,在现代文明大潮中 ,中国女性摒弃旧传统的心灵负载 ,塑造现代女性人格 ,不仅对女性的进步与发展 ,而且对中国现代化将产生深远影响。

非正规就业模式与郑州地区女性非正规就业

20世纪90年代以来,随着我国劳动力市场的快速发展,正规劳动部门和非正规劳动部门的明晰化,必然对女性就业产生重大影响。本文从考察我国就业模式的转变入手,对郑州地区女性非正规就业的状况、特点以及存在的问题进行探讨,寻求有关对策。一、非正规就业的界定及国外女性非正规就业发展状况非正规部门和非正规就业的概念最早见于国际劳工组织于20世纪70年代提出的就业领域及就业模式的分类。1999年国际劳工组织又对非正规部门进行了界定,即规模很小的从事商品生产。

城市流动人口子女的家庭环境与心理健康的关系研究

目的:探讨城市流动人口子女的家庭环境状况及对其心理健康的影响。方法:使用家庭环境中文版量表(PES-CV)和症状自评量表(SCL-90)对河南省5所学校500名学生进行测试。结果:1.不同外出类型城市流动人口子女在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异;2.流动子女与非流动子女在躯体化、人际关系敏感、焦虑和恐怖四个因子上存在统计学意义差异;3.流动人口子女家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、文化性、娱乐性、道德宗教观和组织性与心理健康的多数维度呈现统计学意义相关关系。结论:1.应格外关注流动人口子女的心理健康状况;2.改善家庭环境可以有效提升流动人口子女的心理健康水平。

城市流动人口子女的家庭环境与心理健康的关系研究

为探讨城市流动人口子女的家庭环境状况及对其心理健康的影响,使用家庭环境中文版量表(PES-CV)和症状自评量表(SCL-90)对河南省5所学校500名学生进行测试。结果表明:不同外出类型城市流动人口子女在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异;流动子女与非流动子女在躯体化、人际关系敏感、焦虑和恐怖四个因子上存在统计学意义差异;流动人口子女家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、文化性、娱乐性、道德宗教观和组织性与心理健康的多数维度呈现统计学意义相关关系。因此,要格外关注流动人口子女的心理健康状况,改善家庭环境以有效提升流动人口子女的心理健康水平。

班级气氛对初中流动儿童社会文化适应的影响:心理资本的中介作用

为考察初中流动儿童社会文化适应与班级气氛、心理资本的动态关系,分别对245名初一与初二的流动儿童进行相关问卷调查,其间对其进行12个月提升心理资本活动干预训练。结果表明:(1)干预后初中流动儿童班级气氛、心理资本和社会文化适应的后测得分均显著高于干预前的得分(P <0.05—0.001);(2)班级气氛、心理资本、社会文化适应得分两两呈显著正相关(P <0.01);(3)心理资本在班级气氛对初中流动儿童社会文化适应影响之间起部分中介作用,其中介效应占总效应的比值为35.89%。因此,班级氛围不仅能直接影响初中流动儿童的社会文化适应,还能通过心理资本间接影响初中流动儿童的社会文化适应,团体活动干预对流动儿童心理资本、社会文化适应的提升具有一定增益效果。

家庭环境对城市流动儿童心理健康的影响

采用整群取样法对河南省408名流动与非流动儿童进行问卷调查,从家庭环境考察流动与非流动儿童心理健康状况。结果显示,(1)不同外出类型城市流动儿童在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异;(2)流动儿童与城市儿童的躯体化、人际关系、焦虑、恐怖情绪四个因子上存在统计学意义差异;(3)外出时间长短不同的流动儿童,其心理健康状况与在城市时间呈正相关;(4)流动儿童主观家庭环境包括亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、文化性、娱乐性、道德宗教观念、组织性与心理素质的多数维度呈现统计学意义相关关系。结论:(1)关注流动儿童的心理健康状况;(2)创造和谐的家庭环境可以有效提升流动儿童的心理健康水平。

河南省农村留守女童的积极发展、学校适应与成长困境调查分析

为探讨河南省农村留守女童积极发展、学校适应与成长困境,采用一般情况调查问卷、中国积极青少年发展品格量表、中国积极青少年发展能力量表,对河南省4个乡镇7所学校3—7年级630位儿童进行问卷调查。以381名留守儿童(男生209人,女生172人)为分析对象。调查结果显示:1.留守儿童与非留守儿童在友爱善良、有志进取、诚信自律、乐观坚毅等中华民族传统的优秀品格方面没有显著的差异;2.留守女童品格(有志进取、诚信自律、乐观坚毅)得分高于留守男童;学校适应能力(社会情绪与生活适应能力)得分高于留守男童;女生的整体积极发展水平相比男生要好;3.假期女童比男童承担的家务和农田劳动高出10.8个百分点。关注培养农村留守儿童积极发展和学校适应能力,在教育和培养过程中,要突破传统性别角色界限,倡导家庭性别平等并惠及女童,关注留守男童的积极发展,不断提升他们的积极发展能力。

流动时代的农村随迁父母代际分担的特点、突出问题及影响

照料责任的家庭代际分担是流动时代家庭研究中备受关注的主题。根据2018年对现居河南省的农村随迁父母的追踪调查数据,对流动时代的农村随迁父母家庭照料"向下"代际分担的特征、问题、影响因素及政策需求研究发现:在经济制度转型和快速的市场化过程中,代际支持不仅没有消减,反而趋向强化;进城务工"双就业"夫妻"照料服务"从农村向城市转移;祖辈的代际分担比重高;父母"向下"代际分担行为具有显著的性别差异;女性老人"向下"代际分担强度的增大对其情感健康有负向作用;农村家庭的"照料危机"导致留守儿童监管力度减小和问题行为增加。

城市流动人口子女的家庭环境状况调查

目的:探讨城市流动人口子女的家庭环境状况。方法:使用自编家庭基本情况调查表和家庭环境中文版量表(PES-CV),对河南省5所学校299名城市流动人口子女学生进行测试。结果:1.城市流动人口子女家庭父母一起外出比例较高、外出年限较长、家庭经济状况较差、父母学历较低;2.不同外出类型城市流动人口子女在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异。结论:应该关注流动人口子女的家庭环境状况。

邓小平关于社会主义本质的探索

邓小平关于社会主义本质的探索程绍珍（郑州大学）邓小平同志在１９９２年初南方重要谈话中，第一次对社会主义本质作出了完整的概括，即＂社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。＂①邓小平对社会主义本质所作的这一富有...

张謇与中国近代职业教育

张謇与中国近代职业教育程绍珍张謇字季直（１８５３—１９２６年），在中国近代职业教育的发展过程中，是重要的开拓者之一；亦是中华民族为雪国耻，百年奋斗中的杰出人士之一。一、以实业振兴经济，以教育促进实业１８８８年至１８９３年张謇掌教于江苏赣榆选青书院和崇...

中国妇女权力参与的国际比较

中国妇女权力参与的国际比较程绍珍妇女权力参与是指妇女进入国家权力机构，直接行使决策、管理国家事务的权利。从世界范围看，妇女争取权力参与已经历了近两个世纪。如今，妇女争取平等平权已开始取得国际社会的特别关注和各国政府不同程度的合作与支持，并在国际范围内...

农村成教学生心理健康状况的调查分析

本文采用SCL-90量表对郑州大学成人教育学院2000级584名成教生以班为单位进行团体测试.结果发现农村成教学生SCL-90各因子分均高于城镇成教学生,且在强迫、敌对、恐怖、抑郁、焦虑、人际关系及精神病几个因子中均显著高于城镇学生;与成人常模比,除躯体化因子外,其他因子均显著高于成人.这说明农村成教学生心理键康存在着严重问题,影响因素主要有贫困、焦虑、环境变化、专业及发展等.