多元智能理论下的大学英语词汇网络教学研究

词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分,信息技术广泛应用于教育领域,为大学英语词汇教学提供新的模式。大学英语词汇网络教学将丰富的网络资源融入教与学之中,教学内容形式多样,改变了传统词汇学习形式单一和内容枯燥的缺点。多元智能理论的应用为词汇教学活动的设计提供了一定的理论指导,有利于提高词汇教与学的效率。

基于多元智能理论指导下的大学英语网络教学的隐性分层教学

随着大数据时代的到来,网络教学研究层出不穷,各种教学模式探讨甚嚣尘上,风靡一时。“互联网+”背景下,大学英语教学更具高效便捷的特点,但容易忽视学生个体差别。本文从大学英语教学现状出发,以多元理论为依据,结合当下网络教学的特点论述隐性分层教学的必要性。隐性分层教学可以让网络教学更加完善。

浅谈大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性

英语教学的根本目的是为了使学生能与不同文化背景的人进行顺利的交流和沟通。语言与文化的紧密联系使语言教学与文化意识的培养共同进行。大学英语教学中,充分有效的利用各种教学资源培养提高学生的跨文化交际能力已是外语教学重中之重。

如何巧用网络资源提高英语听力水平

随着英语的广泛学习与应用,高校英语教学改革以及社会的需求都强调学生的语言交际能力,而人们习得语言的规律是先听后说,先理解后表达。所以,听力无论是在语言习得,还是在日常交际方面都发挥着重要的作用。课堂教学只局限于特定的知识范围和时间范围,难以帮助学生通过量(广泛的听力资源以及足够的听力练习)的积累而达到质的提高。因此,学生课外摄取多种听力资源进而进行大量的自主学习对提高其英语听力水平具有关键性作用。

论卡西莫多的爱情悲剧根源

《巴黎圣母院》围绕爱斯美拉达展开多个爱情故事,并且无一例外地都走向悲剧性的结果。卡西莫多的崇高的、纯洁的、发自灵魂深处的爱以及他的表达方式是作者雨果所提倡的。虽然将卡西莫多形象寄寓了社会道德内涵,将其塑造为敢于反抗压迫的平民英雄的象征,但同时又将其染上宿命、悲剧的色彩。卡西莫多的爱情悲剧从文学根源上就烙上了宿命的影子,小说宗教元素也强化了爱情的悲剧色彩,同时强烈的美丑冲突意识更加导致卡西莫多只能以自我毁灭的方式来完成爱情的升华。

语法教学对大学生口语能力的影响

传统的语法教学侧重于应试能力的培养,而忽略了语法知识的学习最终是为了语言的使用。本文通过分析大学语法教学的现状、口语能力的层次及口语的语法特征,指出有效的语法教学对学生口语能力的提高有很大的帮助,旨在裨益于今后的语法教学对学生口语能力的培养。

通过英语语法教学提高大学层次学生口语水平的方法探讨

当今,英语口语表达能力在经济生活和日常生活中越来越重要,大学层次学生的口语表达较之以前有很大的进步,但依旧存在表达意义不清晰,逻辑混乱,交际不流畅等诸多问题。采用语法教学可以逐步纠正学生在口语表达中产生的各类语法错误,消除由于语法问题所引起的交际障碍,从而提高学生的口语。

论“精细化管理”与“执行力”在企业中的运用

文中论述了精细化管理的概念及其运用。以及精细化管理如何在企业中与执行力有效配合,提高企业执行力的力度。重视企业执行力的贯彻执行,才能提高企业内部的核心竞争力。加强精细化管理和提高执行力,将对企业深化管理带来的重大意义。

浅谈小学作文教学尝试

大纲指出，小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”，“连句成段，连段成篇”的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。

浅谈认知学习理论在外语教学中的运用

认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。本文通过概括与总结认知学习理论的发展过程和主要观点,以及分析认知学习理论在外语教学中的运用,旨在利用其理论和思想来指导外语教学。

浅析伊迪丝·沃顿《欢乐之家》中丽莉·巴特的悲剧命运

《欢乐之家》是美国著名女作家伊迪丝·沃顿的成名作。作品以纽约上流社会没落贵族小姐丽莉·巴特为主人公,讲述了她在家庭破产父母双亡以后,想要依靠婚姻获取在欢乐之家的一席之地,而最终失败走向死亡的悲剧故事。本文从三个不同的角度通过分析莉莉·巴特从一个富家女一步一步走向生活最底层的悲剧原因,揭示出美国上流社会的庸俗与虚伪。

浅谈哈莱姆文艺复兴与美国主流文学

哈莱姆文艺复兴是20世纪初美国新兴黑人知识分子发起的一场思想文化运动,它重新界定了黑人历史、音乐、戏剧及形象艺术,是新黑人文化意识和种族意识的生动反映。哈莱姆文艺复兴并不是一场孤立的文学运动,实际上是二三十年代美国文学的重要组成部分。