情趣教学四法初探

本文针对教学枯燥乏味的问题,提出应经常把联系实际、引进故事、师生互动、学有所得的方法融入到教学中。

脚写人生路——记身残志坚的职校毕业生牛树栋

阳春三月，万物吐绿的时候，太行山腹地的长寿村，山青树碧，泉水叮咚，空气清新，民风纯朴，更有那长寿老人白髯飘飘，浅笑盈盈。然而，这些都未能留住人们的视线，一处残缺的风景却将我们定格在那长久的沉思里。

对高中语文教学中的三点思考

面对根深蒂固的应试教育、不断倡导的素质教育和形式多样的教学改革,许多高中语文教师无所适从。由此,引发一个问题:高中语文教学要解决什么?我觉得,高中语文教学要解决三个问题:一是让学生学会"四项知识",二是使学生提高"两种能力",三是教师应引起"一个重视"。一。

关于给材料作文的三步思考

通观近几年的中考、高考和各类成人自学考试作文命题,以给材料写议论文比较多见。给材料的议论文,即从给定的文字材料或图画中引出一个现实问题或哲学道理,进而展开议论的文章。有些老师和考生对这样的作文命题虽有认识,考前也有所准备,但考试中仍然力不从心,究其原因,我想主要是没有正确的思路和缺乏具体问题具体分析的能力。今年高等教育自学考试的一次监考,通过对30名考生的作文分析和自己多年的写作体会,总结出关于给材料写议论文的三步思考,或许对正待冲刺的考生们有所启示。