探究程序教学理论在中学信息技术教学中的应用

程序教学理论是现代教育技术重要的基础理论之一,本文在全面分析程序教学理论适合于中学信息技术教学的理由的基础上,通过实例说明它在中学信息技术教学中的具体应用,并分析了程序教学理论在具体应用过程中的注意事项。

国内职业技术培训网校的现状分析与对策探究

随着信息技术的飞速发展,职业技术培训网校崭露头角。职业技术培训网校的发展现状和发展前景已成为大家关注的焦点。本文阐述了职业技术培训网校的内涵,并通过实例调查,分析探讨了国内职业技术培训网校的发展现状和改进策略。

谈精品课程野外见习教学录像的摄制——以《药用植物学》见习录像为例

精品课程中野外见习教学是教学改革的重要环节，教学录像是直观反映野外见习的最佳方式。文章以《药用植物学》野外见习教学录像的制作为例，探讨了精品课程中野外见习教学录像的一般制作流程和注意事项。

在“STEM+项目”中培养学生计算思维的实践探究

STEM教育强调跨学科的整合学习,尤其强调通过以工程为核心的设计和制造活动来解决生活中真实而有意义的问题。美国卡内基·梅隆大学周以真教授提出,计算思维是一个运用计算机科学基础概念进行系统设计、解决问题与人类行为理解的过程。以上两种阐述在真实问题解决方面具有一定的融通之处。

影响学校教育信息化硬件环境安全的因素研究

通过问卷调查,对学校教育信息化硬件环境的安全因素进行了详细梳理。利用AHP法计算出各安全因素的权重,并给予验证,得出影响硬件环境安全各因素的安全级别。

基于学情分析的数字化学习与创新——智能共享泊车系统的方案探索

作为信息技术学科核心素养之一的数字化学习与创新受到越来越多的关注。本文作为学情研究的典型案例,详细介绍了教师如何通过学情分析,助推学生在数字化学习环境中的学习、探究、合作与实践,以培养学生的数字化学习与创新能力。

让基于云端的高效阅读促进教师成长

传统阅读通常是指对印刷在纸介质等非电子设备上的文本、图形等内容的阅读，其主要对象是以纸为介质的出版物，包括各类杂志、教科书、报纸等。基于云端的阅读比传统阅读的范围更广泛，除了出版物之外，还包含基于云端服务器的其他信息，如微博、微信、网页、APP中的内容等。传统阅读和基于云端的阅读二者并不冲突，后者是在前者的基础上发展起来的。

基于培养计算思维能力的项目型实践作业探索与创新

随着以核心素养为导向的新一轮教学改革的快速推进,对学生计算思维能力的培养得到了越来越多的重视。项目型实践作业是培养学生计算思维能力的有效载体,本文结合实例阐述实践型项目作业的设计策略。

基于中文环境的中小学程序设计思想培养探究

通过分析当前中小学信息技术课程中程序设计模块的教学现状,提出基于中文环境下程序设计思想培养的重要意义,并结合一个典型程序设计教学案例,来探索中小学程序设计思想培养之路。

巧学·慧用·智创:信息科技教育与气候变化教育融合模式探析

随着全球气候变化的日益严重,气候变化教育成为当今教育领域的重要议题。信息科技学科以其独特的视角和方法,为气候变化教育提供了新的融合途径。文章结合具体案例,从“巧学”“慧用”“智创”三个维度,探索信息科技教育与气候变化教育的融合模式,旨在培养具备数字素养和应对气候变化所需素养的未来公民。

高校网络精品课程教学最优化的研究

网络精品课程是指在网络环境中为学生提供某门学科优质的教学内容和实施教学活动的总和。它是一项以点带面的改革,即以精品课程建设为突破口,着力打造一批具有时代特征的高水平课程。