多交几个能说“不”的朋友

多交几个能说“不”的朋友学期伊始，某校打算到饭店＂聚一聚＂，借＂感情投资＂以鼓舞＂师气＂。有人尖锐地批评校长＂俗气有余，雅趣不足＂。校长接受了批评，改用＂聚一聚＂的钱为每个教师订了一份专业杂志，取得了＂聚一聚＂不可比拟的高雅情趣和促教效应。该校校长说...

德艺双馨一楷模

我与洪宗礼先生相识相处20年以来，从未为“私”发生过一丝半点的不谐不协之音，两人从来都是坦诚进待，挚诚相处，推心置腹，情同手足。在我和洪宗礼老师合作共事的词典里，没有“文人相轻”的陈年尘灰，没有“争名夺利”的陈腐浮土，没有“猜忌隔膜”的沉沙走石。我每每是怀着对他人格与教艺的感佩、钦敬之忱，

精心组织一堂课——谈语文课堂教学的艺术

课堂教学是教学的基本形式.教学大纲和教材所规定的教学任务主要应通过课堂教学来完成.因此,要提高语文课的教学质量,必须精心地组织好每一堂课.组织一堂好的语文课,需要许多客观条件,又需要作出很多主观努力.怎样才能组织好一堂课呢?

“引而不发,跃如也”——语文课“启发式”教学浅议

孟子说:“引而不发,跃如也。”(《孟子·尽心上》)这话是说善于教人射箭的人,引满了弓,不射出去,却摆出跃跃欲动的姿态,让学者自己去体会。孟子的这句话对我们研究“启发式”教学是颇有启发的。语文教师上课,有这样两种情况,一种是着眼于把学生“讲懂”,另一种则是注重于引导学生自己去“学懂”。前者可谓“发而不引”,后者则是“引而不发”。我们讲课应当“引而不发”。学习,是极其复杂的思维活动,只有遵循思维活动的一般规律,才能学有成效,习有进步。“引而不发”,正是遵循思维活动的一般规律,采用各种行之有效的方法,调动学生的学习积极性和主动性。

说明文教学浅谈

说明文是以说明的方式来表述某一事物或若干事物的性状、构造、特征、功用等为主的一种文体.《大纲》对说明文教学提出了明确的要求,如要求初中要“着重培养说明能力”,高中则要求能“写比较复杂”的说明文章.这说明,教学说明文必须着眼于提高学生的“说明”能力.

作者思有路 遵路识斯真——谈语文课的段落教学

叶圣陶先生说过,大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的,按作者的思路去理解,理解才能透彻。“作者思有路,遵路识斯真。”(《语文教学二十韵》)而文章的思路即文章的脉络,又主要体现在文章的段落结构上。教学实践证明,凡段落教学抓得得法的,文章思路就理的清,线索和中心就抓得准,学生理解得就比较透,阅读效果就比较好。

读写结合 相辅相成

语文课从根本上说,就是要使学生“能读能写”。因此,语文教学必须包括阅读教学和写作教学两个有机组成部分。阅读教学与写作教学有各自的要求、内容和特点,两者是不能互相取代的。但在语文教学中,阅读和写作始终是相辅相成又紧密结合的,它们互相依存,互相渗透,互相补充,互相促进。夸美纽斯曾说过:“阅读与写作的练习永远应当结合在一道。哪怕学生们初初学习字母。

“字词教学”刍议

文字是记录词语的符号。词汇是语言的建筑材料。为了让中学生能正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的读写能力和阅读浅易文言文的能力,语文教师必须抓好字词教学。

练字 练话 练文——谈语文教师的三项基本功

曾有人说过:一个好的语文教师,要有一口流利的普通话,有一手漂亮的字,写一手好文章.这种说法,是颇有道理的.语文教师的修养,应当是多方面的.因此练字、练话、练文这三项的确是做一个好的语文教师必不可少的基本功.

关于作文教学的两个问题

“凡事预则立,不预则废”.作文教学是语文教学的重要组成部分.要完成《语文教学大纲》所提出的任务,就应当加强作文教学的计划性,克服盲目性.

“地毯”何以成“地坎”

某乡的农民有事到乡长办公室去,都习惯地站在门外与乡长说话,何故?乡长办公室大“洋派”、“洋气”了:桌是老板桌,椅是老板椅,地上铺地毯,室内装空调……脚上有泥的农民怕进去会弄脏了地毯,因此就有了农民与乡长隔门说话的“风景”。

县长何以死于阑尾炎

据某权威杂志载:有位县长,一日正和家人看录像,突然阑尾炎发作。他家离医院很近,立即送去,什么事没有。但他妻子非要小车不可,电话打不通,气得把电话摔了。儿子提出用摩托车或平板车拉,妻子坚决不同意:“你爸的身份哪能坐平板车上医院！”

副县长说得轻巧

我家乡的老百姓,常用“吃的灯草,说的轻巧”这句话来形客和讽刺吃闲饭、不干活,出了事就站在旁边说空话的不负任何责任的“自在人”。时下这种“自在人”,在官场里几乎随处可见。 上海某县,为求发展,投资一百九十多万元修建一座贝港桥。不料桥建成尚待“剪彩”通车之际,竞轰然坍塌,近二百万元的巨资,几百人几百个昼夜的辛劳。

“夺门”及清扫

“夺门”及清扫江苏程良方烈火见真金，不错．所以“１２·８”一场大火烧出了一些金子，也烧出了一些假“公仆”。方天录（原新疆石油管理局副局长）们不顾孩子夺门而逃的场景也作为一种耻辱，永远地留在了１９９４年克拉玛依的记忆中。君子贵慎独，是的。所以赴美加“访...

学学彭总的“三忧”精神

学学彭总的“三忧”精神程良方１月３０日《望》周刊上有篇文章，题为《彭德怀直闯毛泽东卧室》，很有启示力。１９５１年２月２１日下午１时左右，从朝鲜前线飞到毛主席住所的彭总，不顾拦阻推门而进，立即将午睡中的毛泽东唤醒。彭总是为报“胜中之忧”、“得中之忧”紧...

还是要唱好《今日歌》

陕西省委书记安启元提出让全省干部唱好《今日歌》:“今日复今日,今日何其少,今日若不为,此事何时了……” 这实在是一剂针砭时弊的良药。 就时间观念和责任意识而言,我们有些干部明显地不如小小读书郎。求学的娃娃们对每一个“今日”都是抓得很紧的,他们都知道“今日事今日毕”,“功课完毕才回家去”。而有为数不少的年富力强的干部却是“今日事从不毕”、“工作不干尽把皮球踢”,遇事推诿,办事拖拉,将何其少的今日白白地浪费掉。

何时评说最是真

对某些领导的评说,何时最真,含金量最高?想来想去,觉得还是当这些领导离任他就时,原单位原地方的群众的评说才是最真最有价值的。

公仆应严守自家“门”

当了干部,有些人会把“关心”“送上门”。廉洁自律的公仆应将自家的大门关紧关严,不留一点缝隙。 据悉,合肥市副市长朱维芳走马上任不久,有关单位想变动一下她当园林工的丈夫的工作,当他们上门征询意见时;朱维芳坚决地辞谢了这份“关心”。朱维芳严守自家“门”,升迁不谋私,表现出一个公仆严以律己、自觉抵制不正之风的党性修养。 当了干部,有些亲朋好友也会怀揣“热望”“找上门”。党性高于一切的公仆应把守好家“门”,杜绝不正之风从自己家里钻出去。

“倡廉”与“唱廉”

某君作“倡廉”报告,“重要性”讲得头头是道,“必要性”说得井井有条。有高度、有力度、有广度、有深度,可遗憾的是历时数小时,却无任何反响。原来某君在群众之中缺少应有的信任度,群众说他“嘴上有唱功,身上无做功。他是‘唱廉’的男高音,‘倡廉’的低能儿。”这实在是很生动的画像,很尖锐的批评。“唱廉”者玩的是嘴皮功夫,把“廉洁”、“廉正”、“廉政”、“廉风”当作流行歌曲哼哼唱唱,连场作戏,即兴表演,其心底深处是不把“廉”