碱处理椰壳纤维织物对环氧树脂基材料拉伸性能影响研究

为研究碱处理椰壳纤维织物对环氧树脂基材料拉伸性能的影响,本文采用氢氧化钠(NaOH)和碳酸氢钠(NaHCO_(3))两种碱溶液对椰壳纤维织物进行预处理,研究了不同浓度碱溶液和处理时长对椰壳纤维织物表面形貌的影响,并制备了以环氧树脂为基体的椰壳纤维织物。结果表明,经过5%NaOH溶液环境处理6 h和在10%NaHCO_(3)溶液环境处理96~168 h的情况下,对环氧树脂基材料的拉伸性能增强效果表现出一致性,并且达到了最大值。通过对其微观和傅里叶变换红外光谱分析,随着碱处理时长的增加,椰壳纤维表面的轮廓逐渐显现出更清晰的特征,超过适宜处理时间,其表面呈现出更加粗糙的特征,伴随着更为明显的大面积腐蚀现象。纤维在10%NaHCO_(3)溶液环境中处理96~168 h时与5%NaOH溶液处理6 h时表面出现了较为相似的现象,并且NaHCO_(3)溶液不会对纤维表面的纤维素结构造成损伤,也不会显著增加纤维表面的粗糙度。

美术专业训练中关于几何石膏素描教学的思考

目前,国内美术高考培训类的专业课程培训内容较为复杂和深入,几何石膏素描的学习几乎成为每一位美术高考生的必修课,较为简单的石膏体有正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体等。学生学习的难度会不断升级,进而有石膏贯穿体和多个石膏的组合。然而这门被称作美术专业学习“必经之路”的训练,却往往容易被学生忽视。那么几何石膏素描的教学在美术专业培养上具有什么意义呢?作为教师又应在几何石膏基础教学中培养学生的什么能力呢?

浅谈高中美术专业速写课堂运用小组合作提高问题解决力

当今高中美术专业课堂侧重于绘画技能训练，学生不善于思考，画面问题解决力较弱。课堂的良好学习环境将有助于拓展学生的学习能力，小组合作学习让组员、班级成员成为“命运共同体”。在高中美术专业课堂中，如何让每位学生的感受到“思考”的意义，提高学生的思考能力和问题的解决力。以《速写中鞋子的表现》为例，进行了速写合作学习课堂的尝试。