地黄属植物的DNA条形码研究

地黄属（Rehmannia）为玄参科（Scrophulariaceae）药用植物,广泛分布于中国中东部及北部地区。由于地黄属植物经历了快速成种,导致其属内物种间形态性状差异较小,运用传统的形态学分类方法已难以准确地鉴定物种,近年来迅速发展起来的DNA条形码技术为快速、准确地鉴别物种提供了新思路。本研究选用3个叶绿体DNA非编码区片段（trn L-trn F、trn M-trn V和trn S-trn G）及核基因ITS片段,运用PWG-distance和TreeBuilding两种方法对地黄属5个物种75个个体进行了DNA条形码分析。结果表明：单个叶绿体DNA片段或核基因ITS片段对地黄属物种的鉴别率较低（0%~20%）,组合的叶绿体DNA片段分辨能力虽然高于单个DNA片段,但并不能将地黄属5个物种完全区分开;trn S-trn G＋ITS片段组合的分辨率可达100%,能够将地黄属5个物种准确区分,与所有叶绿体DNA片段和核基因ITS片段组合（trn L-trn F＋trn M-trn V＋trn S-trn G＋ITS）的辨别率相同,因此推荐trn S-trn G＋ITS作为地黄属植物的标准条形码。此外,利用DNA条形码鉴别物种时,可采用叶绿体DNA片段和核DNA片段组合的方法来提高物种鉴定的成功率。

常用的铁离子含量分析方法探讨

通过分析探讨磺基水杨酸分光光度法、1,10-菲罗啉分光光度法、EDTA配位滴定法测定铁离子含量的测定范围及方法特点,并结合发电厂各种水、汽的运行指标及实际水质情况,得出了各种水、汽适用的分析方法。对发电厂化学监督或环境监测具有一定的参考意义。

有机化学教学中微课的制作及应用

根据五年制高职药学类专业的学生及有机化学学科的特点,介绍了有机化学中微课的制作要点;并结合教学内容合理地制作微课;在教学中适当地使用三维分子模型微课、三维动画微课、实验视频微课,形象地展示分子模型,直观地展现反应机理,逼真地再现反应现象,节约药品资源,保护环境卫生。提高了教学效果,达到了事半功倍的效果。

蒸汽发生器的腐蚀失效分析

田湾核电站蒸汽发生器在冷态和热态调试结束后发生了穿晶型应力腐蚀裂纹及点蚀,其腐蚀原因可能为运输及安装期间保养措施不当.提出对蒸汽发生器进行干保养停运保护、由设计的KOH-N2H4碱性水冲洗方案调整为NH3-N2H4碱性水、降低水中溶解氧和Cl-的含量、提高溶液pH、对设备进行定期清洗、化水系统加装反渗透装置等方案,以保证蒸汽发生器的稳定运行.

加强规范化管理,创建绿色实验室

根据目前化学实验室存在化学试剂和玻璃仪器管理混乱、废液直接排放、废渣直接丢弃的现状,提出了对化学试剂和玻璃仪器进行规范化管理,对毒性较大的化学废液进行收集并集中处理,提高环保意识,构建绿色实验室。

应用发电机内冷水超净化处理装置改善内冷水品质

发电机内冷水系统是保证发电机组正常稳定运行的重要部分,宝鸡第二发电公司#1-4发电机自投运以来,内冷水水质一直存在pH偏低、系统腐蚀严重等问题。针对发电机定子内冷水水质存在的问题,采用内冷水超净化处理装置以后,内冷水品质得到明显改善。

高职药学类专业分析化学教学改革探讨

针对五年制高职药学类专业分析化学课程的教学现状,论述了进行模块式和项目式教学方法的改革思路以及对教学内容、教学方法和教学手段的创新实践。

泛雅网络教学平台在“烯烃”教学中的应用

结合学生特点,通过泛雅网络教学平台,教师将烯烃的空间结构、加成反应、氧化反应、同分异构等内容以动画或微视频的形式呈现给学生。学生课前预习,使晦涩难懂的知识形象化、简单化,激发学生学习的兴趣;采用分组探究式教学模式,学生做中学,学中做,培养合作精神与思考问题能力;课后开放实验室,进行拓展学习,将课本知识迁移到药品检验,体现职业性、开放性。

技能大赛在职业核心能力培养中实施初探

本文提出了技能大赛在职业核心能力培养中的重要作用,同时指出了在技能大赛中对于参赛教师、指导教师和参赛学生的选拨原则,指出了在技能培训工作中要强调操作的规范性、培养学生的发散思维能力、应变能力和分析问题、解决问题的能力,同时要有意识创设意境,由学生摸索最佳条件,培养职业核心能力,以确保参赛选手赛出水平。

生活用水与人体健康

分析了我国天然水的分布特点,介绍了生活用水的处理方法,指出了生活用水中的有用成分和有害元素及对人体健康的影响。

浅谈职业教育中的化学教学

通过在化学教学中实施“STS”教育，改变知识结构，提高学生学习的积极性和能动性，加强学生实践能力的培养，提高学生的动手能力。

中高职衔接药学类专业基础化学模块式教学体系的构建与实施

依托人才培养方案和专业特点,结合学生特点及学习状况,将药学类专业基础化学教学内容重新整合,将知识模块化项目化,开发不同的学习培训包,学生根据所需,自主选择相应的模块学习,提高教学效果。

加热浓缩对1,10-菲罗啉分光光度法测定铁的影响分析

以国电荥阳煤电一体化有限公司的水汽为研究对象,分析了实验中加热浓缩时间对铁标准溶液、凝结水、饱和蒸汽、循环冷却水中铁离子含量的影响。实验表明,铁标准溶液的测定结果重现性好,准确度高,浓缩时间对标准溶液测定结果影响不大;凝结水随着加热时间的增加铁离子含量稍有增加;饱和蒸汽加热浓缩过程中,铁离子测定结果稍有减小;循环冷却水含铁量与加热浓缩时间关系密切,加热越久,含铁量增大明显;对于有机化合物较多的样品,需事先进行消解处理。

激发学生积极性 学好配位化合物

针对学生的实际情况，采用设疑、释疑、演示实验、形象化的比喻、讲故事等方法，激发学生的学习积极性。使理论知识形象化、简单化，从而提高教学效果。

基于信息化的“蒸馏及沸点测定”教学设计

结合学生特点,通过泛雅网络教学平台,将蒸馏原理、玻璃仪器、仪器组装、注意事项通过动画或微视频展现给学生,由学生事先预习,使晦涩难懂的知识简单化、形象化,激发学生学习的兴趣;课堂采取分组探究式学习,学生做中学,学中做,培养合作精神与动手操作能力;课后开放实验室,进行扩展学习,将课本知识迁移到生产企业,体现职业性、开放性。

有机化学混合式教学研究

以200名五年制高职学生为研究对象,分为实验组和对照组,各100名,分别进行有机化学的混合式教学和传统式教学,学期结束对学生进行问卷调查、实验考核、理论测试。结果显示,学生对混合式教学比较满意,实验组的成绩、优秀率、及格率高于对照组。

核电站汽轮发电机在线监测系统应用分析

通过对田湾核电站TBB-1000型汽轮发电机装设的温度在线监测系统、定子绕组端部振动在线监测系统、发电机气体分析在线监测系统应用情况进行分析,对各种不同的在线监测方法进行了研究和比较,指出核电站汽轮发电机在线监测系统的装设应根据可靠性与经济性的需要,灵活选用不同方式的在线监测手段,从而保证大型汽轮发电机组的安全可靠运行。

TBB-1000型核能汽轮发电机定子绕组端部引线固定改造

分析了田湾核电站TBB-1000型核能汽轮发电机定子绕组端部固定情况,指出定子绕组端部引线部位固定较薄弱,并采用在端部引线及相邻绝缘引水盒部位用环氧树脂复合材料加固的方法进行了改造。通过分析定子绕组端部引线部位改造前后固有振动频率变化情况,说明此方法对大型汽轮发电机端部固定方式改造具有一定的参考意义。

“推拉”教学模式在高职药学专业化学实验课中的应用

"推拉"教学模式是技能大赛日常化的产物,也是课改理念下有效教学方法的集成。将其应用于高职药学专业化学实验课中,不仅使学生的实践技能、协作能力等均得到了很大地锻炼,同时也成功地完成了技能培训的任务。

如何有效提高高职药学专业有机化学的课堂教学效果

有机化学作为高职药学专业的重要专业基础课程,与学生以后学习的专业课程有着密不可分的联系。但由于学生身份及教育类型的特殊性,并未达到良好的教学目标,致使基础课程无法充分发挥承上启下的作用。为此,笔者在分析现状问题的前提下,提出可以通过提升个人魅力、妥善处理教材、巧设导入等手段提升课堂教学效果的浅见。