新债务重组准则背景下企业债务重组相关业务会计处理浅析

财政部于 2019年 5月修订发布了《企业会计准则第 12号—债务重组》,并于 2019年 6月 17日正式在所有执行企业会计准则的企业中实施。文章通过企业债务重组业务的具体会计处理,分析和讨论债务重组相关处理中的注意事项。

对高职院校会计仿真实训教学的几点建议

在高职院校会计专业实训课程体系中，会计仿真实训是极其重要的一门实训课程。通过会计仿真实训，可以增强学生对会计职业的认知度，使理论知识与专业技能紧密结合，为其就业后迅速适应工作岗位和以后的岗位拓展打下坚实的基础。各院校会计仿真实训的教学方式方法各有优劣，会计仿真实训的教学方式、方法可以进一步完善。

应用型会计人才实践教学体系构建与实践

通过本课题的研究,项目组力图通过改革目前的会计专业实践教学体系和会计课程实践教学模式,构建合理的会计人才实践教学体系,并以此促进教师素质、教学内容、教学方法、教学手段、教学流程、教学考核与评价、教学效果等方面有显著性的变化。学生的学习积极性、学习效果有巨大改观,学生的综合职业能力有极大提高,努力实现会计专业毕业生与企业的"无缝对接",实现"零距离上岗"。

“财经科技专业群”人才培养方案调研分析报告

按专业群进行大类招生,这是对高职院校来说是一个不小的挑战。就如何组建专业群,如何制订专业群人才培养方案,本校财经管理学院财经科技专业群项目组就此展开了行业企业、高校、学生等方面的调研,进行了比较深入细致的调研分析,为我校财经科技专业群人才培养方案的制订奠定了坚实的基础。同时,本文也试图为准备实施专业群招生,开展专业群人才培养方案制订工作的高职院校提供有益的借鉴。

视同销售行为的增值税审计问题探索

视同销售行为,是我国增值税征税范围规定的特殊行为,也是我国增值税征收管理和增值税审计的难点。本文以审计视觉,就增值税中的视同销售行为审计目标、审计程序、审计要点等一系列审计实务问题做些探讨,以期为增值税项目审计提供一定参考,同时训练和提高学生会计专业知识的融会贯通能力和实践应用能力。

基于“1+X”证书的高职院校会计专业“平台+模块”课程体系构建与实现路径

在"1+X"证书背景下,高职院校会计专业课程体系应本着"公共基础课程平台+专业基础课程平台+专业方向课程模块+专业拓展课程模块+素质拓展课程模块"的"平台+模块"的基本思路,实行"宽基础、强能力、高素质"的人才培养模式。同时,应采取构建专兼结合的"双师型"教师队伍、搭建高水平的实训室+实训平台+实习基地、建设多样化的教学资源、采取混合教学模式和适宜的教学方法、构建多元化的学习评价标准、实施全面质量管理等措施来支撑课程内容"1"与"X"职业资格证书相融相通。