试论高校科技人力资源的绩效评估

本文对高校科技人力资源的绩效评估进行了客观理性的分析和科学合理的构想,从坚持评估多元化、注意高校科技人力资源的特殊性、适当把握发展性评估与终结性评估、尊重学校定位与特色、强化绩效反馈的作用等方面提出建议,以绩效评估促进高校科技人力资源开发管理科学化。

论大学生职业生涯发展教育

职业生涯发展教育对学生至关重要，分析目前我国大学生的职业生涯发展教育状况以及形成目前现状的原因，进一步提出相应的对策，提高大学生的职业生涯教育质量。

对海外汉语热现象的思考

世界上形成一股“中国热”现象，我们应该进一步了解世界“汉语热”状况，面对这一现象，我们应该冷静分析汉语热现象形成的原因，积极思考，认识到“汉语热”背后存在的问题，并采取相应的措施加以改进和提高。

论大学传统与大学办学质量

大学传统与大学的发展历程有着紧密的联系,世界一流大学大都非常重视传统,并且能够在办学过程中很好地体现他们自身的大学传统。反观我国的著名大学,在长期办学过程中虽然也形成了自己的传统,但是在后期的办学实践中却被人们忽视。从他们的办学实践可以看出,大学对待传统的态度影响着大学的办学质量,在大学的建设过程中,要重视传统的力量,把大学传统变成一种提升大学办学质量的软实力。

我国教师赋权增能研究的现实问题与突破路径

当前教师赋权增能研究主要从权力分配、专业发展和自我认知三个维度展开,但存在概念认识不清、理论基础不明、模型构建失范、应用指向失调等问题。重新审视教师赋权增能的理论基础发现,教师赋权增能应由“赋权”和“增能”两个维度构成,核心要素包含专业自主权、专业发展权、参与决策权和自我效能感等四个方面。未来教师赋权增能的理论研究应在“增能”方面重点着力,以提升教师信息技术素养为核心的技术赋能是一种可行的突破路径。

国家教师荣誉制度建设的国际经验与未来愿景

国家教师荣誉制度是以国家的名义对教师的专业价值和社会贡献予以肯定和褒奖的一种制度安排,具有提高教师政治地位、社会地位和职业地位的重要作用。新时代我国国家教师荣誉制度建设应在扎根本土文化并立足基本国情的前提下,借鉴美国、英国、澳大利亚和新加坡等教育发达国家的有效经验,遵循开放性、系统性和治理性的构建逻辑,在奖项设置方面兼顾公平性和差异性,在评选过程中强调标准公平和程序正义,在荣誉授予和管理中体现仪式感和系统性。

浅论如何有效组织职高语文课堂

本文通过分析职业高中的特殊性，职业高中语文培养目的与普通高中的不同，反思目前的教学现状，对如何进行教学方法的改革进行了探索，通过对课前、课中和课后的进一步思考，对如何提高职高语文课堂教学效率提出了一些建议。

试论信息化手段在研究生管理中的运用

在信息化普及的今天，我国的研究生管理工作形成了一个新局面，信息化手段促进了研究生管理工作科学、高效地进行，本文从实际出发，客观地分析了出现这种管理模式的原因，以及将来用信息化手段进行管理的必要性。

我国小学语文教学研究热点的知识图谱分析——基于CSSCI论文(1998-2017年)

小学语文具有工具性和基础性的特点,提高小学语文的教学质量对学生全面发展和终身发展具有重要意义。运用知识图谱的研究方法,以小学语文为研究主题,对1998-2017近20年的CSSCI论文进行科学计量研究和可视化分析发现,小学语文研究的热点领域在小学语文教材的文本分析、小学语文教学策略研究、小学语文高效课堂构建、小学语文阅读训练等方面,并在此基础上预测信息技术与小学语文教学相结合、儿童听说读写能力的提升将成为下一阶段的研究热点。