小学语文阅读教学策略探究

在小学语文教学阶段,由于学生自身的学习能力不足,所以对教师开展的阅读课程内容有了更高的要求,也就更加需要教师能够紧跟教学形式的变化,以此为学生制定出科学合理的教学方案。但是在实际的教学过程中,许多教师并没有注意到学生在小学阶段所独有的特殊性,反而对学生采用了死板的教学方式,导致教师在课程开展中的不顺利,以此导致教师在对学生开展教学过程中出现的问题。所以教师在对学生开展教学过程中,需要教师能够从语文阅读的实际内涵出发,结合学生在小学阶段的学习特征来对学生开展全面的教学工作。

小学语文课外阅读指导策略研究

课外阅读是小学语文教学中一个十分重要的组成部分,一定量的、有效的课外阅读可以在很大程度上促进学生们理解能力和表达能力的提高。作为工具性与人文性统一的语文课,更应借助课外阅读的开展,培养学生多方面的能力,提高学生的品德修养和审美情趣,积淀学生人文底蕴,让他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进人的和谐发展。