交互式电子白板在教学中的新应用

电子交互白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,适应了新课程的教学需要,尤其是在师生互动、资源共享、调动学生积极性等方面有较高的优越性.本文从教学环境、教师教学、学生学习方面论述电子交互白板在优化数学课堂教学的新应用.

“两边一角作垂线”——2010年上海中考几何综合题探寻

所谓几何综合题就是以几何图形为基本框架，综合运用函数、方程、锐角三角函数等知识，构建集计算与证明于一体的压轴题．2010年的上海市几何综合题没有了进一步的探究题，试题设计保留较多的解题途径，使分析问题、解决问题的基本功和灵活性都得到较充分的考查．其共同特征是以三角形为基架，构建了一个与特殊直角三角形，直角三角形、全等三角形、相似三角形、

分类思想在初中数学解题中的应用

分类讨论是初中数学重要的思想方法之一，因试题覆盖的知识点多，知识面广，具有明显的“逻辑性、综合性、探索性”的特点，能体现“着重考查学生数学能力”的要求，所以成为历年中考的热点之一．从近几年中考学生的答题情况看，分类讨论题得分率很低，学生出错往往是因为不知道何时、为何分类，

运用“稚化”艺术构建“和谐”的数学课堂教学

二期课改要求数学教育要以学生发展为本，即要考虑到学生能力水平以及自身需求与兴趣．为让学校、教师与学生拥有更多的自主权，应积极推进数学教育的人性化与人文化．为此在数学教学中构建“和谐”的课堂教学，师生在“和谐”的氛围中实现数学教育的人性化与人文化，从而达到数学化．

运用辨证思维指导解题教学

本文从数形结合，扬长避短；以退求进，迂回向前；正难则反，逆反思考；或合或分，相机行事；等与不等，转换求解；动静变化，寻找妙法；突出主元，纲举目张；异中求同，触类旁通八个方面谈如何运用辨证思维指导解题教学。