浅议高中物理教学中问题情境的设计与研究

物理是一门逻辑紧密、思维抽象、理论性强的学科,高中物理教师应当在课堂中恰当创设问题情境,帮助学生将物理课堂变得更加直观、有趣。以问题情境的设计原则为切入点,以学生的认知特征为核心提出有效的问题情境设计策略,通过问题情境的有效设计激发学生兴趣、发掘学科思维、加强深化理解,以此推进学生物理成绩的提升。

基于核心素养的高中物理实验教学探究

新课改强调对学生终身发展和必备品格、关键能力的全面培养,因此,本文围绕实验知识、实验能力、实验品质三个层面进行了分析探讨,并以核心素养教育理念为基础,提出了高中物理实验教学的改进策略,通过对学生科学态度和创新能力的培养,有效促进高中生个人核心能力的全面发展.