基于新课标设计核心素养导向的大单元教学——以“认识图形”单元为例

数学核心素养导向下的大单元教学设计与实施是中小学课程改革的重要一环,大单元理念指导下如何落实学生数学核心素养是中小学教师目前应该思考和推进的重点问题。本文以北师大版小学数学一年级上册的第六单元“认识图形”为例,重点从教学设计方面进行大单元理念引导下的学生核心素养发展探究。从大单元整体教学结构、核心素养目标驱动大单元教学、基于学科知识的问题探究、多元评价和作业设计四大板块抓住数学本质,培养学生的抽象能力、几何直观、空间观念和创新意识,使学生数学核心素养得到有效落实。

三种不同的梅毒血清学实验在输血安全中的运用

为了探讨不同的梅毒血清学实验在输血安全中的运用．我们比较了甲苯胺红实验（TRUST）、酶联免疫实验（ELISA）、明胶凝集实验（TPPA）三种不同的梅毒血清学实验方法的敏感性、特异性和假阳性率，并对三种方法的可操作性、实用性、安全性进行了分析。

核心生物钟基因脑和肌肉组织芳香烃受体核转运蛋白的类似蛋白1与血压调控

高血压是最常见的心血管病之一。随着经济社会的发展,越来越多的人受到生活作息不规律、睡眠质量不佳等昼夜节律紊乱的困扰[1]。近年来,许多研究证实了生物钟基因与血压节律异常以及高血压发生发展的关系。脑和肌肉组织芳香烃受体核转运蛋白的类似蛋白1(brain and muscle aryl hydrocarbon receptor nuclear translocator-like-1,BMAL1)。