1
|
新课程标准对农村小学音乐教学的挑战 |
吴丹丹
程迓庆
|
《兰州学刊》
|
2003 |
6
|
|
2
|
以情境辨析引领深度学习 |
程迓庆
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
3
|
基于教学立意解读的教学设计 |
程迓庆
张雨
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2020 |
0 |
|
4
|
国家总体安全观观照下的抗疫实践 |
程迓庆
刘洁帆
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2020 |
0 |
|
5
|
思维变革主导下的教学目标呈现方式变化——以七年级上册第二单元为例 |
程迓庆
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2022 |
0 |
|
6
|
花最少的时间做更多的事——浅谈初中思想品德课教学 |
程迓庆
|
《教育艺术》
|
2015 |
0 |
|
7
|
“三道育人”思想对现代管理的启示 |
程迓庆
|
《青年思想家》
|
2003 |
0 |
|
8
|
对初中思想品德课有效教学问题的探讨与实践 |
程迓庆
|
《中学课程资源》
|
2015 |
0 |
|
9
|
基于教材解读的教学立意提炼 |
程迓庆
刘洁帆
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2020 |
0 |
|
10
|
从“课相修炼”走向“课感沉淀” |
程迓庆
|
《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
|
2015 |
0 |
|
11
|
基于课标原动力 感悟评价生命力——南京市2008年~2010年中考思想品德试题研读 |
朱张虎
史慧
程迓庆
|
《中学政治教学参考(中旬)》
|
2011 |
0 |
|