信息技术环境下历史学科建构主义学习的困境与对策

信息技术环境适应建构主义学习理论的条件要求,在培养创新型人才这一目的上,两者具有高度的一致性。因此,现代信息技术与课程的整合往往用建构主义作为理论指导。然而,建构主义学习理论过于强调学生主体地位和主动性的发挥,其与历史课程相结合,必然会出现一些困惑与矛盾。