如何有效构建小学数学互动课堂

随着我国教育教学不断改革与创新,新课程标准明确指出,教师要让学生真正参与教学活动,发挥主体作用。好的教学效果取决于教师与学生共同参与课堂教学,在课堂上思维发生碰撞,产生火花。互动贯穿于各个学科教学,互动教学在某种程度上决定整堂课的教学效果和教学质量,有利于营造课堂学习氛围,增进师生之间的感情。尤其是小学数学课堂教学,教师在课堂上积极引导,使学生在课堂上彰显自己的个性,加深对数学知识的了解,并积极主动地参与到学习中来。因此,小学教师应当提高重视程度,加强师生之间的互动,为课堂增添更多的趣味元素,使数学课堂焕然一新。

初中英语阅读策略探析

阅读策略（Reading strategies）是为了更好地理解阅读材料而采取的各种行为和步骤。在阅读教学中渗透阅滨策略训练，能激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力。

优化班级管理 推进素质教育

伴随着素质教育改革的不断深入,班级管理工作越来越重要。而班级作为教学过程中最小的单位,在管理过程中必须和素质教育的要求统一起来,才能真正把素质教育落到实处。如果我们班主任习惯于老经验、老办法、老方式,就与新形势、新情况、新挑战、新任务不相适应。因此,管理好班级我主要从有两个方面做起：一是从班级入手;二是从自身入手。

认知行为干预对视网膜母细胞瘤患儿父母心理状态的影响

视网膜母细胞瘤是婴幼儿最常见的眼内恶性肿瘤,在婴幼儿眼病中,是性质最严重、危害性最大的一种恶性肿瘤,对视力和生命有严重的威胁和危害[1];近年来,视网膜母细胞瘤的治疗推崇早期发现早期治疗,临床上收治患儿的年龄也相对较小,因此患儿父母的认知和态度对患儿治疗和护理起到重要的作用[2]。