调动学生学习的积极性,培养能力

物理教学中,应全面协调各种教学因素,达到课堂结构的优化组合,调动学生主动性、积极性,培养学生能力。一、培养学生的学科情感,使学生自觉增强主动性、积极性首先要将学生对学科情感的培养寓于物理教学之中,物理学本身蕴藏着极其丰富的内容,它与我们的日常生活、工农业生产、现代高科技有着密切的联系。教师讲课时就应结合教材联系实际将教学内容由静变动、由抽象变具体。

学生实验的课堂教学结构

实验教学作为物理教学的有机组成部分和培养学生创新意识和创新能力的重要手段,有其鲜明的教学形式。搞好实验教学,使学生养成多动脑、细观察、勤动手的良好习惯,使理论和实践相互佐证,共同深化,共同提高,是提高学生素质的重要手段。实验教学的效果是其它教学形式和教学手段不能替代的。我们结合我校教研课题对实验课的课堂结构作了近一期的研究,认为实验课应具备四个基本环节,即:实验准备、实验操作、数据处理及填写实验报告、实验总结。下面以《用电流表。