连续多跨梁结构模型在力学实验教学中的开发应用

为了深化基础力学实验教学的改革,作者将力学课程中用变形能法求解超静定结构的理论与工程实际密切结合,开发设计了连续多跨梁的工程结构模型试验装置,为本科生开设出“工程结构电测应力分析”教学实验．通过教学实践,验证了该教学实验的综合性和创新性．

协同创新下的图书馆新馆服务定位与功能设计——以北京联合大学图书馆为例

国家"2011计划"实施以来,为图书馆在支持高校实施协同创新的过程中赢得了自身发展的新空间。分析了北京联合大学图书馆管理和服务现状,进行了协同创新下的新馆服务定位与功能设计,遵循"以人为本,藏以致用,服务至上,协同创新"的理念,提出图书馆开展协同知识服务的新功能,构建知识服务平台运行模式,显现了高校图书馆在协同创新下的存在价值。

等应力片形试样设计及应力松弛测试装置

根据ASTM E328—78设计了等应力的片形应力松弛测试试样,对其应力松弛测试装置进行了初步探索,并进行了应力松弛测试试验研究.

斜拉桥的静、动态电测法测试和频谱分析

本文用电测法对独塔斜拉桥的桥塔锚固区、索管及钢梁锚固区在静、动态不同工况下的应变和应力进行了测量和分析，并利用高速数据采集系统和快速付里叶变换（简称ＦＦＴ）对动载工况下的应变───时间响应信号进行了频谱分析，为优化工程设计和桥的合理使用提供了可靠的参考依据。

船舶下水横移架加固后的性能测试与分析

用电测法对加固后的船舶下水横移架结构进行了测试和分析，为提高其承载能力提供了科学依据。

基于中国知网的国内知识协同技术体系及应用研究

知识协同的技术体系是对知识协同应用的支持,也是最终实现知识协同实际价值的保障。在对近十年文献进行深入分析的基础上,从知识协同技术、知识协同模型、知识协同应用等研究主题进行了系统分析,发现文献呈现阶段性上升趋势;研究主题较为分散;还没有形成此领域主要的研究机构和核心团队;研究方法以定性研究为主的较多,研究视角也有局限,尚未形成一套比较完善的理论与方法体系。

T9A钢制液压件弹簧的应力松弛

测定了液压件弹簧Ｔ９Ａ和纺织摇架弹簧１Ｃｒ１８Ｎｉ９钢在不同温度下的应力松弛曲线［１］，并对两者进行了比较，说明温度对Ｔ９Ａ弹簧应力松弛的影响，通过电镜（ＴＥＭ）观察研究了松弛过程的亚结构变化。提出了液压件弹簧稳定化的技术方案。

针对走读学生的特点开展《思想道德修养》课的教学

一、针对走读学生的特点。把握《思想道德修养》课的教学内容 1.开展调查研究,摸清学生的思想脉搏。把握教学内容的前提,是对学生的思想认识问题抓得准。因此,尽管在不断的实践中,我们对走读学生的特点有了较为深切的了解和认识,但每年新生入校后,我们仍在授课前和授课中间阶段,以问卷、座谈。