语言文化学视域下的俄汉“山/гора”观念对比研究

“观念”是探究民族个性和民族心智的核心术语,观念词“山/гора”在俄汉语言世界图景中具有丰富的文化内涵。本文以观念词“山/гора”为研究对象,对比分析俄汉语中与“山/гора”相关隐喻搭配和文学作品语料,旨在窥探其在俄汉语言信息单位中所负载的民族意识和文化内涵的异同。研究发现,由于文化信仰的不同,两个民族对“山”的认知与思维方式既有共性也有差异。本研究对于揭示俄汉民族心智和认知方式,增进民族文化认同,减少在各个领域沟通中的障碍具有一定意义。

汉俄数词的模糊语义对比研究

数词的语义模糊性是世界上任何语言普遍存在的语言现象。本文以俄汉语数词为研究对象,通过对俄汉语数词在具体实例中的应用进行对比分析,旨在探究俄汉语数词除表示具体数量和事物顺序之外的其他模糊语义的使用。通过对比两个民族数词模糊语义的共性和差异,进一步避免两个民族在交际中的语言交流的障碍。

国际化视阈下中医典籍翻译与传播发展研究

随着中医药国际化与对外交流的不断深入,蕴含丰富医学内涵和浓重民族文化形式的中医典籍翻译与传播工作越来越重要,成为对外传播传统医学与文化精髓的重要载体。从中医语言和中医思维认知两个维度出发,准确把握其历史源流、明确其内涵的专业性、标准性和规范性,把中医典籍翻译与传播研究架构起来,从国际化、中医文化、信息化路径来审视其发展态势具有良好的现实意义和学理价值,也是符合时代学术精神的一种取向。

高校英语教师继续教育的基点与路径

高校英语教师的继续教育对培养高校外语类优质师资力量及推动外语学科建设具有重要的意义。高校英语教师应牢固树立终生学习理念,依据灵活开放的外语学科专业特点,以"国际化、制度化、体系化和创新化"为发展基点,以"专业化、信息化和合作化"为发展路径,推动自身综合性素养的多元化和可持续发展。

中医四字格术语英译探析

中医建立在传统文化基础上,其理论体系﹑知识概念﹑原则和术语都与传统文化交织在一起,其中四字格是汉语和中医术语中所特有的词汇现象,其结构工整,言简意赅,内涵丰富,还具有丰富的文化内涵。因此,对四字格术语英译的研究是非常有意义的。在传统文化视阈下对其进行合理的划分和归类,分析术语的逻辑关系和语义关系并总结相应的翻译技巧,进而为现代中医英译研究贡献一份力量。

论高等中医药院校中医英语课程建设

为进一步推广中医药和中医药文化传播,高等中医药院校开设中医英语课程迫在眉睫。中医英语课程的建设是一项综合而复杂的工程,融合了英语语言学和中医学等跨学科内容,需要建设者和教师很好地处理其内在关系,摆正课程内容的主次,优化课程内涵及整合相关教学模式和方法,从而完善其体系,承担起培养多元化中医药人才及有效传播中医药文化的重任。

论中西“场域观”视角下中医翻译的意义建构

在中国走出去的大背景下,中医翻译研究越来越受到国内外专家学者的重视。中医翻译作为传播活动的重要组成部分,实质是文本意义的建构、生产与流通;如何全面把握其意义完整的生成形态和特征,就要研究意义产自哪些场域及其相互关系;传播学"场域观"为中医翻译提供了基点和动力。将中医翻译纳入传播学理论框架,探寻中西"形不同而意相似"的"场域观"视角下中医翻译的有效意义建构及传播,从中西各自不同的传播学"生成场域"视角下对比翻译意义生成与构建的"场域"及其相依、相接关系。

论元认知策略在培养中医院校学生英语自主学习能力中的作用

教学改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。如何培养学习者的学习自主性也成为目前人们的研究焦点,随着人们对学习策略的深入研究,逐渐意识到元认知策略对于培养学生学习自主性的重要性。在现今的大学英语教学中,将策略训练与课堂教学相结合,进而培养学生的元认知能力不失为解决这一问题的有效途径之一。作为一种新的教育理论,元认知策略对大学英语教学尤其是自主学习有很大的启示,是当今英语课堂教学改革的重要课题。

传播学视角下茶叶养身与中医结合的翻译研究

茶叶源于中国,在中国拥有近5000的历史,茶叶最初是作为药用被发现的,因此茶叶本身就具有一定养身功效。千百年来,中国人将茶叶视为中国的国饮,这就是因为茶叶不仅生津止渴,口感醇正,而且还具有降血压,降血脂,提神醒脑的作用。自古以来,茶叶与中医之间就有着密不可分的联系,随着茶叶在世界范围的普及,越来越多的西方人,对东方古老的茶叶与中医产生了兴趣,茶叶养身以及中医文化也随之远播海外。在文化全球化的推动下,茶叶养身与中医结合的翻译也越来越多,为了能够更好的提升中国茶叶以及中医在国际上的地位,深入研究其翻译对策,以及翻译过程中存在的阻碍,是非常必要的。本文就基于传播学视角,对茶叶养身与中医结合的相关翻译进行几点研究。

论大学英语教学中外语教学法的互补特征

外语教学在不同的时期从语言学的角度有着不同的理论,从而有着不同的教学思路。本文从这个角度浅析关于各种教学法之间的关系以及各自的特点,特别是它们在外语教学中的互补特征。

中医药院校四位一体化英语课程体系优化研究

21世纪中医药院校英语教学面临着严峻的考验。随着对于复合型人才的多元化发展的需求以及中医药国际化步伐的加快,构建一套完整而有特色的中医药英语课程,培养出能适应中医国际化交流所需要的具备较高医学英语水平的人才,是当前中医药院校英语教学改革的重点。四位一体化课程将各板块内容有机结合,互相促进,完善了专业院校英语课程体系,促进了中医英语课程和中医英译课程的发展及规范。

传播学视阈下中医翻译中的意义构建

全球化背景下,中医翻译成为传播推广中医药和中医药文化的有力手段之一。探寻传播学视阈下的中医英译对我国中医翻译事业的发展具有重要意义。本文拟将翻译学纳入传播学理论框架来探讨翻译意义的生成与形式建构价值,进而应用到中医翻译研究方法论中,从传播学视角来探析中医翻译中意义构建的价值,强调通过有效生成中医英译文本的信息意义从而进行意义的构建与传播。

谈谈大学生的CET—4写作应试

CET—4是指大学英语四级统考,根据《大学英语教学大纲》规定,大学毕业生应当具备有英语四级的水平,而CET—4作文的目的是测试考生用书面英语表达思想的初步能力。

试论大学英语口语教学策略的新思路

随着我国国际化进程的不断加快，英语口语在其中也发挥着越来越重要的作用。而大学英语口语教学问题日益突出，面临新的挑战。如何提高大学英语口语教学质量，成了人们关注的教育问题之一，文章针对这个问题展开详细论述。

大学英语构词教学模式的研究与实践

词汇的记忆是英语学习中的一大难题,英语水平的高低很大程度上取决于词汇量的大小.本研究对不同的讲授词的方法进行分析统计,探讨:a.不同教学法对学生构词能力的影响;b.同一教学法对不同成绩的学生的影响;c.试题错误分析等问题,从而明确对词汇的掌握起着重要作用的因素比如词频,词的结构和语境等.

五苓散对实验性铜中毒大鼠的治疗作用

为探讨中药利湿方剂五苓散对动物体内铜排泄的影响,通过饲喂高铜饲料建立SD大鼠亚慢性铜中毒病理模型,然后用五苓散进行治疗。分别在造模成功和治疗结束时进行心脏采血,火焰原子吸收法测定大鼠血液铜含量,试剂盒法测定血清中AST、LDH和SOD的活性;试验结束时剖杀大鼠,观察内脏器官的病理变化,并取肝脏、肾脏进行组织病理学检查。造模结束时检查发现,与对照组相比,模型组大鼠体质量增长速度减缓,肝脏和肾脏出现明显的病理学变化,血液铜含量极显著升高(P<0.01),说明造模成功。采用五苓散治疗后,与模型组比较,治疗组大鼠肝肾病理学变化明显减轻,血液中铜含量显著降低(P<0.05);SOD活性升高(P<0.05),AST和LDH活性降低(P<0.05);与空白对照组比较,治疗组大鼠上述指标均无显著差异(P>0.05)。上述结果表明,五苓散能有效促进铜中毒大鼠体内铜的排泄,减轻肝、肾组织损伤,可用于临床动物亚慢性铜中毒的治疗。

语言策略在大学英语教学中的运用

从对比研究的角度来进一步认识语言策略,包括语言内和跨语言两种教学策略的不同作用,弄清二者之间的联系,找出选择策略时应考虑的因素,及这两种教学策略的主要作用范围等。

语言传播中的文化因素

一些跨文化传播学者认为，该领域的研究核心是来自不同文化群体的传播参与者如何交流的问题，因此，跨文化传播研究的侧重点在人际传播方面，而人际传播方面，语言传播无疑是重要组成部分．下面就从以下几个方面谈谈语言传播中文化因素的作用．

医学院校大学英语教学模式探析

大学英语教学模式的确定,取决于教学目的和学生的实际特点。本文从当前的英语教学 目的、教学实际等方面出发,试图从理论及实践上探讨一种适合于医学院校大学英语教 学的模式,为推动英语教学发展尽微薄之力。