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中小学生课业负担的多主体利益博弈探因
被引量:
5
1
作者
程龙衣
魏永莉
《现代教育论丛》
2010年第2期42-46,共5页
课业负担问题是其核心利益相关者国家、教师、学校、家庭和学生、出版商在具体利益目标上存在差异,这种差异引发了利益冲突,由冲突导致为了追求自身利益最大化的利益博弈。博弈的过程是多元互动的,结果是否定了学生个体综合素质的提高...
课业负担问题是其核心利益相关者国家、教师、学校、家庭和学生、出版商在具体利益目标上存在差异,这种差异引发了利益冲突,由冲突导致为了追求自身利益最大化的利益博弈。博弈的过程是多元互动的,结果是否定了学生个体综合素质的提高和发展的优质化,国家的国际竞争力不强。以制度、法律、舆论等方式和路径为协调管道,重新构建课业负担问题的核心利益相关者的分配模式,有望消解课业负担之沉疴。
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关键词
课业负担
利益相关者
利益目标
博弈
机制
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职称材料
教师专业判断:一个亟待研究的课题
被引量:
2
2
作者
程龙衣
《教育科学论坛》
2010年第9期62-64,共3页
课堂教学具有情境性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师就要运用自己的专业知识和专业道德进行专业判断。教师专业判断是教师专业发展的客观要求,是课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,...
课堂教学具有情境性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师就要运用自己的专业知识和专业道德进行专业判断。教师专业判断是教师专业发展的客观要求,是课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,是提高教师确认和分析教学中关键事件能力的基石。同时,教师专业判断研究对教师专业发展和课堂教学有效生成都具有重大意义。
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关键词
课堂教学
专业判断
教师专业化
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职称材料
孩子不同的发展结果源于迥异的家庭环境
3
作者
程龙衣
《素质教育大参考》
2011年第1期63-64,共2页
案例1:甲同学,生长在皖西的一个小县城,兄弟姐妹四人,其父母都是商人,家境好。其母连生了三个女孩,自从有了甲同学这个男孩,全家人对甲同学都比较溺爱。幼儿园时期甲同学吃的穿的都比同龄孩子好。上小学时,甲同学放学回到家,...
案例1:甲同学,生长在皖西的一个小县城,兄弟姐妹四人,其父母都是商人,家境好。其母连生了三个女孩,自从有了甲同学这个男孩,全家人对甲同学都比较溺爱。幼儿园时期甲同学吃的穿的都比同龄孩子好。上小学时,甲同学放学回到家,其父母都忙于生意不能回家,其奶奶因为做家务,顾不上他,就给他一些钱打发他到录像厅看录像或电影院看电影。他在录像厅认识了一些调皮捣蛋、品德不好的孩子,这些孩子知道他家有钱,就勒索他,钱花光了,就偷家里的钱。其父不舍得惩罚他。上了初中,甲同学只要有机会就会偷钱,而且经常放学后玩到很晚才回家。
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关键词
孩子
家庭环境
兄弟姐妹
电影院
同学
小县城
幼儿园
录像
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职称材料
内部动力+外界推力:基础薄弱学校改进路向的理性选择
被引量:
1
4
作者
魏永莉
程龙衣
《现代中小学教育》
2010年第9期1-3,共3页
义务教育是国民教育,具有普及性、基础性、全面性等特点,因此义务教育阶段的学校应当均衡发展。但事实上我国义务教育阶段的学校差距巨大,出现了许多薄弱学校。为彻底改变这种不合理的状况,薄弱学校要挖掘潜力,走内发式改进之路;加强制...
义务教育是国民教育,具有普及性、基础性、全面性等特点,因此义务教育阶段的学校应当均衡发展。但事实上我国义务教育阶段的学校差距巨大,出现了许多薄弱学校。为彻底改变这种不合理的状况,薄弱学校要挖掘潜力,走内发式改进之路;加强制度建设,形成良性运行环境;政府是改造薄弱学校的第一责任人,应有所作为;建立强弱校人员的双向交流机制,把"走出去"和"引进来"结合起来。把内在动力和外界推力结合起来,多管齐下,有望使弱校变强,实现义务教育均衡发展。
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关键词
薄弱学校
内发式
改进
对策
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职称材料
教师专业判断:一个亟待研究的课题
被引量:
1
5
作者
程龙衣
魏永莉
《教书育人(教师新概念)》
2015年第4期36-39,共4页
课堂教学具有情境性、创生性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师要运用自己的专业知识、专业能力、专业道德和专业责任等进行专业判断。教师专业判断是教师专业化达到新阶段的题中应有之义,是基础教育课程改...
课堂教学具有情境性、创生性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师要运用自己的专业知识、专业能力、专业道德和专业责任等进行专业判断。教师专业判断是教师专业化达到新阶段的题中应有之义,是基础教育课程改革中课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,是提高教师确认和分析教学中关键事件能力的基石。教师专业判断由判断的主体、判断的客体和判断的标准三个要素构成。同时,教师专业判断又进一步推动了教师专业化运动和课堂教学的有效生成。
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关键词
教师专业化
专业判断
基础教育课程改革
课堂教学
课题
专业能力
教学变革
有效生成
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职称材料
学校管理应彰显伦理性价值
被引量:
1
6
作者
程龙衣
魏永莉
《教育科学论坛》
2016年第15期5-8,共4页
学校管理的有效性与伦理性是学校管理的两个维度。提高效率,又注重伦理,是学校管理者必须重视的两个永恒主题。坚持学校管理的有效性和伦理性,有利于促进学校的发展与和谐稳定。学校管理为了追求有效性有时遮蔽了伦理性,学校管理的伦理...
学校管理的有效性与伦理性是学校管理的两个维度。提高效率,又注重伦理,是学校管理者必须重视的两个永恒主题。坚持学校管理的有效性和伦理性,有利于促进学校的发展与和谐稳定。学校管理为了追求有效性有时遮蔽了伦理性,学校管理的伦理性必然蕴含着有效性。学校管理的伦理性意味着学校管理的教育性、正当性和公正性。学校管理伦理性的实践要求,是在学校管理中以人为本,体现学校管理的生命关怀并关注每个个体的生存状态。
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关键词
学校管理
价值选择
有效性
伦理性
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职称材料
语言编码理论能够解释当代中国教育问题吗
被引量:
6
7
作者
程龙衣
魏永莉
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第1期20-23,共4页
伯恩斯坦的语言编码理论认为出身于不同阶层的学生其学业成败的一个重要原因是他们使用的语言编码不同。国外学者把它作为解释微观课堂教学领域教育问题的利器,它能解释中国的教育问题吗?由于此理论具有三个自身无法破解的逻辑困境,再...
伯恩斯坦的语言编码理论认为出身于不同阶层的学生其学业成败的一个重要原因是他们使用的语言编码不同。国外学者把它作为解释微观课堂教学领域教育问题的利器,它能解释中国的教育问题吗?由于此理论具有三个自身无法破解的逻辑困境,再加上大众传媒和"同城待遇"对孩子语言习得的影响有力地消弭和跨越了两种语码的界限,因此语言编码理论是无法解释中国教育问题的,定量研究的精确结论也佐证了这一点。
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关键词
精致编码
局限编码
逻辑困境
电视语言
网络语言
原文传递
题名
中小学生课业负担的多主体利益博弈探因
被引量:
5
1
作者
程龙衣
魏永莉
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《现代教育论丛》
2010年第2期42-46,共5页
文摘
课业负担问题是其核心利益相关者国家、教师、学校、家庭和学生、出版商在具体利益目标上存在差异,这种差异引发了利益冲突,由冲突导致为了追求自身利益最大化的利益博弈。博弈的过程是多元互动的,结果是否定了学生个体综合素质的提高和发展的优质化,国家的国际竞争力不强。以制度、法律、舆论等方式和路径为协调管道,重新构建课业负担问题的核心利益相关者的分配模式,有望消解课业负担之沉疴。
关键词
课业负担
利益相关者
利益目标
博弈
机制
Keywords
the burden of curriculum and homework, stakeholders, interest objectives, game, mechanism
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师专业判断:一个亟待研究的课题
被引量:
2
2
作者
程龙衣
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《教育科学论坛》
2010年第9期62-64,共3页
文摘
课堂教学具有情境性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师就要运用自己的专业知识和专业道德进行专业判断。教师专业判断是教师专业发展的客观要求,是课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,是提高教师确认和分析教学中关键事件能力的基石。同时,教师专业判断研究对教师专业发展和课堂教学有效生成都具有重大意义。
关键词
课堂教学
专业判断
教师专业化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
孩子不同的发展结果源于迥异的家庭环境
3
作者
程龙衣
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《素质教育大参考》
2011年第1期63-64,共2页
文摘
案例1:甲同学,生长在皖西的一个小县城,兄弟姐妹四人,其父母都是商人,家境好。其母连生了三个女孩,自从有了甲同学这个男孩,全家人对甲同学都比较溺爱。幼儿园时期甲同学吃的穿的都比同龄孩子好。上小学时,甲同学放学回到家,其父母都忙于生意不能回家,其奶奶因为做家务,顾不上他,就给他一些钱打发他到录像厅看录像或电影院看电影。他在录像厅认识了一些调皮捣蛋、品德不好的孩子,这些孩子知道他家有钱,就勒索他,钱花光了,就偷家里的钱。其父不舍得惩罚他。上了初中,甲同学只要有机会就会偷钱,而且经常放学后玩到很晚才回家。
关键词
孩子
家庭环境
兄弟姐妹
电影院
同学
小县城
幼儿园
录像
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
内部动力+外界推力:基础薄弱学校改进路向的理性选择
被引量:
1
4
作者
魏永莉
程龙衣
机构
安徽省六安市土桥小学
安徽师范大学教育科学学院
安徽省六安市顺河初中
出处
《现代中小学教育》
2010年第9期1-3,共3页
文摘
义务教育是国民教育,具有普及性、基础性、全面性等特点,因此义务教育阶段的学校应当均衡发展。但事实上我国义务教育阶段的学校差距巨大,出现了许多薄弱学校。为彻底改变这种不合理的状况,薄弱学校要挖掘潜力,走内发式改进之路;加强制度建设,形成良性运行环境;政府是改造薄弱学校的第一责任人,应有所作为;建立强弱校人员的双向交流机制,把"走出去"和"引进来"结合起来。把内在动力和外界推力结合起来,多管齐下,有望使弱校变强,实现义务教育均衡发展。
关键词
薄弱学校
内发式
改进
对策
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教师专业判断:一个亟待研究的课题
被引量:
1
5
作者
程龙衣
魏永莉
机构
安徽六安市新安中学
安徽六安市裕安区新安镇土桥小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第4期36-39,共4页
文摘
课堂教学具有情境性、创生性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师要运用自己的专业知识、专业能力、专业道德和专业责任等进行专业判断。教师专业判断是教师专业化达到新阶段的题中应有之义,是基础教育课程改革中课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,是提高教师确认和分析教学中关键事件能力的基石。教师专业判断由判断的主体、判断的客体和判断的标准三个要素构成。同时,教师专业判断又进一步推动了教师专业化运动和课堂教学的有效生成。
关键词
教师专业化
专业判断
基础教育课程改革
课堂教学
课题
专业能力
教学变革
有效生成
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校管理应彰显伦理性价值
被引量:
1
6
作者
程龙衣
魏永莉
机构
安徽省六安市新安中学
安徽省六安市裕安区新安镇土桥小学
出处
《教育科学论坛》
2016年第15期5-8,共4页
文摘
学校管理的有效性与伦理性是学校管理的两个维度。提高效率,又注重伦理,是学校管理者必须重视的两个永恒主题。坚持学校管理的有效性和伦理性,有利于促进学校的发展与和谐稳定。学校管理为了追求有效性有时遮蔽了伦理性,学校管理的伦理性必然蕴含着有效性。学校管理的伦理性意味着学校管理的教育性、正当性和公正性。学校管理伦理性的实践要求,是在学校管理中以人为本,体现学校管理的生命关怀并关注每个个体的生存状态。
关键词
学校管理
价值选择
有效性
伦理性
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
语言编码理论能够解释当代中国教育问题吗
被引量:
6
7
作者
程龙衣
魏永莉
机构
安徽师范大学教育科学学院
安徽省六安市裕安区土桥小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第1期20-23,共4页
文摘
伯恩斯坦的语言编码理论认为出身于不同阶层的学生其学业成败的一个重要原因是他们使用的语言编码不同。国外学者把它作为解释微观课堂教学领域教育问题的利器,它能解释中国的教育问题吗?由于此理论具有三个自身无法破解的逻辑困境,再加上大众传媒和"同城待遇"对孩子语言习得的影响有力地消弭和跨越了两种语码的界限,因此语言编码理论是无法解释中国教育问题的,定量研究的精确结论也佐证了这一点。
关键词
精致编码
局限编码
逻辑困境
电视语言
网络语言
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学生课业负担的多主体利益博弈探因
程龙衣
魏永莉
《现代教育论丛》
2010
5
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职称材料
2
教师专业判断:一个亟待研究的课题
程龙衣
《教育科学论坛》
2010
2
下载PDF
职称材料
3
孩子不同的发展结果源于迥异的家庭环境
程龙衣
《素质教育大参考》
2011
0
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职称材料
4
内部动力+外界推力:基础薄弱学校改进路向的理性选择
魏永莉
程龙衣
《现代中小学教育》
2010
1
下载PDF
职称材料
5
教师专业判断:一个亟待研究的课题
程龙衣
魏永莉
《教书育人(教师新概念)》
2015
1
下载PDF
职称材料
6
学校管理应彰显伦理性价值
程龙衣
魏永莉
《教育科学论坛》
2016
1
下载PDF
职称材料
7
语言编码理论能够解释当代中国教育问题吗
程龙衣
魏永莉
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011
6
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