感恩拓延–建构理论在护校德育教育中的应用

中职院校全面落实“立德树人”根本任务,践行德育教育是关键。我校基于感恩拓延-建构理论,围绕新时代感恩教育的实践路径,通过实施课程改革、强化师资培训、深化校园文化建设、发挥家校育人合力、开展实践活动等深化感恩教育,帮助中职护生建立良好的人生态度、世界观和价值观,并培养其健康的人格。

老年护理学融入社区护理学教学的探讨

目的探讨将老年护理学融入到社区护理学教学中,以避免重复教学,增强知识的紧凑性及学生的学习兴趣。方法将本校2008级护理本科学生分为2组。试验组,采用将老年护理学融入社区护理学中的教学方法;对照组,采用传统教学方法。结果教学评价方面,在教学态度、教学内容、教学方法及教学效果4方面,试验组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);综合成绩方面,试验组学生高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年护理学融入社区护理学教学的方法可行,值得推广。

电话回访式健康教育对老年患者点眼药依从性的影响

目的通过电话回访，对年龄在60-74岁的出院患者进行健康教育指导，提高患者点眼药的依从性。方法将100例年龄在60-74岁的患者，出院后随机分成对照组和观察组各50例。时观察组患者于出院第2d进行一次电话回访，以后每周回访一次，回访时间为1个月，对照组不实施干预。1个月后对两组患者点眼药依从性进行比较。结果实验组点眼药依从性明显高于对照组（P〈0．05），差异有统计学意义。结论电话回访式健康教育不但能增加老年出院患者点眼药依从性，还可以完善出院指导。

脑出血患者家属心理状况调查与分析

脑出血患者发病迅速,主要表现为意识障碍、肢体偏瘫、失语等神经系统的损害。起病急骤、病情凶险、病死率高,是目前中老年人致死性疾病之一。出现脑出血患者成为家属重大的应激源,导致患者家属出现严重的心理压力,表现为焦虑、抑郁等。

针对性护理干预对脑卒中患者家庭护理依从性的影响

目的探讨针对性护理干预对脑卒中患者家庭护理依从性的影响。方法选取2012年1月一2013年2月本院住院确诊脑卒中患者128例，随机将其分为常规组与实验组，常规组进行常规护理，实验组进行针对性护理干预，比较2组出院1个月、3个月时家庭护理依从性及患者并发症发生情况。结果通过针对性护理干预，实验组家庭护理依从性优于常规组（P〈O．01），患者出院3个月并发症发生率低于常规组（P〈O．01）。结论脑卒中患者采取针对性护理干预可明确护理重点，提高脑卒中患者的家庭护理水平，有效预防后期并发症。

四川地区老年人养老方式选择及其影响因素调查

目的了解四川地区老年人养老方式选择及其影响因素。方法 2016年7月~2017年7月,在四川省南充市、德阳市、广元市、广安市、达州市、绵阳市6个地区采用自行设计问卷方便抽样选取的1053名老年人进行调查,分析老年人养老方式选择及相关影响因素。结果 1053名老年人中,6.9%选择社区居家养老,9.2%选择了机构养老,83.9%选择家庭养老。单因素分析中,性别、文化程度、常住地、个人月收入、与子女关系满意度、子女个数、养老费用来源个数等都对老年人养老方式选择有影响(P<0.05)。多因素Logistic回归分析中,文化程度越低、常住于农村、与子女关系满意度越高的老人越倾向于家庭养老;子女个数越少的老人越倾向于机构养老;养老费用来源个数越多的老人越倾向于社区居家养老(P<0.05)。结论 受多种因素制约,家庭养老仍然是现阶段老年人选择的主要养老方式。在当今家庭功能弱化与养老需求激增的大环境下,构建合适的养老模式对满足老年人养老需求,合理利用养老资源,实现"健康四川2030"健康老龄化有积极作用。