简析涉农税制的完善

取消农业税以后,农民负担虽然有所减轻,但一方面农民依然直接或间接地承担着多种税收,另一方面对于个别已达到个人所得税起征点的农业生产经营者却未征收相应的个人所得税。在建设社会主义新农村的过程中,如何进一步减轻农民负担,完善我国税收法律制度,已成为人们不得不关注的问题。本文全面分析了农民税负的现状、农业生产经营者应当缴纳的个人所得税,在此基础上提出了完善涉及农民、农业经营税制的设想。

试析我国农村土地产权制度的缺陷

由于对农村集体所有权的共有属性、村民委员会的内部机构性质认识不清,农村土地制度所规定的所有权主体错位、客体模糊、所有权的虚化和流转方式的单一,使农民权益受损、农村土地急剧减少、征用土地浪费现象严重;“家庭承包,双层经营”的法理矛盾和由此引起的经营权冲突,导致了农民的承包经营权难以保障。为此,应确认农村土地的村民共同所有权和收益权,确立农民永久性经营权制度。

试论反垄断法的宏观属性

反垄断法在立法目的、内容及其与产业政策的关系等方面表现出宏观性特征。确立我国反垄断法的宏观调控地位,对弥补市场调节的不足、反垄断法的国际化和统一化、深化体制改革和合理原则的运用,都有着积极的意义。为适应宏观调控的需要,我国拟议中的反垄断法,应确立宏观调控的立法目的和基本原则、采取合并立法体例、突出一般条款的作用、用好合理原则、将垄断行为作为规制重点、反垄断机关应具有权威性。

论经济法责任

法律责任仅仅是法律后果中的特殊否定形式 ,法律责任按客体不同分为财产责任、行为责任、信誉责任、人身责任和资格减免责任。法律责任作为调整社会关系的工具具有“公共资源性”和发展性。经济法后果具有综合性 ,经济法责任主体和构成要件具有复杂性 ,经济法诉讼具有特殊性 ,私法责任和公法责任都不能满足经济法调整经济关系社会本位目的的需要。

关于高校经济类专业“经济法”教学的思考

进一步重视经济类专业“经济法”教学势在必行 ,提高“经济法”

组织与经济法学的施教质量

教育界关于“教学”方法的讨论，一般并未讨论“学”的方法，故实为教师“施教”方李的尊论。“经济法学”的施教方法首先要从“经济法学”的特点出发，课前作好教材、教学内容和教学方．法的组织，课堂教学中要注重各种施教方法的灵活运用，课后抓好学生认识实践的辅导，改单一的闭卷考试模式为开卷与闭卷相结合的考核模式，都是施教方法不可忽略的内容。

浅谈抵押合同的有效性

订立抵押合同的主体资格合法、内容合法、意思表示真实、形式合法 ,才能确保其有效性。