探索小学信息技术课堂教学新模式

对于小学信息技术课堂教学而言,传统的思路、方法基本停留在教师的个人经验层面,而对于新理念、新方法等,大部分教师未开展积极的尝试,以致很多小学生仅仅是在理论知识上有所提升,实践能力较为薄弱,而且对信息技术的兴趣不高,仅仅停留在游戏、娱乐等内容上。鉴于此,本文对小学信息技术课堂教学展开了讨论,并提出了合理化建议。

再次走进课堂

本人使用新教材近四年，总感到自己缺乏“四两拨千斤”的教学机智，但新教材的“新”、“活”使自己在教学中经常有“精彩”之处。由于本人教两个班的数学．有实践、改进的机会。诸如备课时未曾考虑到而在课堂上突然爆发出灵感的火花，针对学生在课堂学习中暴露出的各种问题，实施“二次备课”，调整教案内容。下面谈几点感触。