国企高职院校教师专业发展的发展性评价

国企高职院校教师素质落后影响着办学质量,教师专业发展应该得到重视,实施发展性教师评价是促进国企院校教师专业发展的必要途径。实施策略在于:坚持以人为本的原则,关心教师实际需要;以教师专业发展为目标,制定相关评价标准;尊重教师个性心理发展,让教师有更多自主权;立足于教学模式改革,着眼于教师文化建设;坚持评价方式科学性,注重产学结合诊断教学;倡导政府与企业协作共建,把国企院校纳入正轨。

多元文化背景下职业院校培育与践行社会主义核心价值观研究

当代中国文化正处于多元化时代,培育与践行社会主义核心价值观势在必行。多元文化背景下职业院校培育与践行社会主义核心价值观面临挑战:转型时代的多元文化冲击校园,职业院校学生面临困惑与选择,核心价值观面临文化土壤问题。社会主义核心价值观是职业院校思想政治教育的灵魂,培育与践行社会主义核心价值观有益于社会稳定发展,有益于校园文化建设,有益于学生人格完善。多元文化背景下职业院校培育与践行社会主义核心价值观,要坚持以人为本,促进学生全面发展;加强理想教育,培育学生精神动力;理论联系实际,改革德育教学模式;提高教师素质,健全德育工作体系;倡导人文精神,加强校园文化建设。

中西方教学模式分道扬镳端倪——孔子与苏格拉底

我国流行的传统教学模式,与现代教学模式比较具有诸多弊端,做为教育奠基人的孔子与苏格拉底,深深影响了中西方的教学模式。本文通过分析两种教学模式的相似与差异、以及各自的长短,寻找两种教育思想与教学模式分道扬镳历史根源,试图说明的问题在于,面临现代化与人的发展要求,改革传统教学模式的必要性。