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倡导学生“反问”
1
作者
穆忠国
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第6期20-21,共2页
关键词
机器人
发达资本主义国家
教师
剩余价
学习主动性
课后思考题
教学内容
充分准备
佳木斯市
学习过程
原文传递
高中政治课分析能力训练五法
2
作者
穆忠国
《佳木斯教育学院学报》
1995年第3期72-74,共3页
我国的教育正由应试教育向素质教育转变,素质与素质教育成为当代教育界的热门话题.素质教育具有基础性、综合性、适应性,其目的是培养能适应社会发展所需要的一代新人。他们不仅要有渊博的知识,还要有分析问题、解决问题的能力,才能适...
我国的教育正由应试教育向素质教育转变,素质与素质教育成为当代教育界的热门话题.素质教育具有基础性、综合性、适应性,其目的是培养能适应社会发展所需要的一代新人。他们不仅要有渊博的知识,还要有分析问题、解决问题的能力,才能适应现代化的需要。1995年政治课高考大纲规定了政治课要培养学生的"七种能力"。这是一项重要的改革措施,不但有利于克服政治课"教师讲条条、学生背条条"的弊端。
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关键词
高中政治课
解决问题
引导学生
素质教育
学生分析能力
分析方法
分析与综合
多党合作制
培养学生
适应社会发展
原文传递
题名
倡导学生“反问”
1
作者
穆忠国
机构
黑龙江省佳木斯市一中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第6期20-21,共2页
关键词
机器人
发达资本主义国家
教师
剩余价
学习主动性
课后思考题
教学内容
充分准备
佳木斯市
学习过程
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高中政治课分析能力训练五法
2
作者
穆忠国
机构
佳木斯第一中学
出处
《佳木斯教育学院学报》
1995年第3期72-74,共3页
文摘
我国的教育正由应试教育向素质教育转变,素质与素质教育成为当代教育界的热门话题.素质教育具有基础性、综合性、适应性,其目的是培养能适应社会发展所需要的一代新人。他们不仅要有渊博的知识,还要有分析问题、解决问题的能力,才能适应现代化的需要。1995年政治课高考大纲规定了政治课要培养学生的"七种能力"。这是一项重要的改革措施,不但有利于克服政治课"教师讲条条、学生背条条"的弊端。
关键词
高中政治课
解决问题
引导学生
素质教育
学生分析能力
分析方法
分析与综合
多党合作制
培养学生
适应社会发展
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
倡导学生“反问”
穆忠国
《思想政治课教学》
北大核心
1996
0
原文传递
2
高中政治课分析能力训练五法
穆忠国
《佳木斯教育学院学报》
1995
0
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